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小班健康顽皮的皮筋教案反思

1、小班安康顽皮的皮筋教案反思

相关领域艺术

活动目标

1、学会掌握动作姿势，练习腰腹力气与上下肢的力气，促进幼儿腿部柔韧性地进展。

2、鼓舞幼儿大胆想像，尝试依据儿歌用肢体语言来表现动作。

3、在活动中感受嬉戏的欢乐。

重点、难点重点：学习蹲卧撑的动作。

难点：弹出去时留意脚并拢。

活动预备欢快的音乐磁带、录音机;皮筋一根

活动过程：

一、大家一起来热身。

幼儿随着教师仿照皮筋在音乐伴奏下做热身活动：“我是欢乐的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……“

二、根本局部。

1、自由探究动作。

师：“小皮筋用身体除了做刚刚那些动作之外，还能做些什么动作?“

2、幼儿自由做各种动作，教师巡回观看。引导幼儿相互学习沟通各自做的动作。

3、学习新的动作。

配班教师示范蹲卧撑的动作，重点引导幼儿观看卧撑时的动作。“刚刚我们做的都很棒，现在我们要来学习一个新的本事。先看教师来做一遍。““小皮筋，学本事;我横着--拉，我竖着--拉，我预备--弹，(我弹!)“引导幼儿观看身体在姿势：“现在皮筋弹出去后，整个身体是什么样的?“幼儿争论，教师小结，强调身体弹出去后头要抬起向前看，整个身体是绷直的。

4、幼儿练习

(1)集体练习，带着幼儿重点练习弹出去的动作。

(2)幼儿两人合作自由练习。

(3)男、女孩竞赛1~2次。

三、嬉戏活动“欢乐小皮筋“

幼儿手拉手围成一个圆圈，随着教师的口令做相应动作。“我是欢乐的小皮筋，拉成圆圈我走走走，走成一个大圆圈;我走走走，我走成一个小圆圈;我快步地跑跑跑，我半蹲着跑跑跑;我预备--弹，1、2、3，我收!……“

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

2、小班语言夏天的太阳真顽皮教案反思

活动目标：

1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

3、对看演示念儿歌感兴趣，愿意念儿歌参加嬉戏活动。

活动预备：

1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

活动过程：

1、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

⑴教师(出示范例)：看图说说，图上有什么?人们在干什么?

⑵教师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么?

⑶教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢2、演示并朗读儿歌，边理解儿歌的主要内容。

⑴教师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人?

⑵边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗读，让幼儿进一步熟识儿歌内容。

⑶红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?

⑷教师带着幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。

3、启发幼儿进展简洁的儿歌仿编活动。

⑴夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢?

⑵教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带着大家重复小朋友仿编的句子。

⑶教师用简笔画的方式记录小朋友的叙述内容，然后带着大家连贯完整的念仿编儿歌。

4、嬉戏活动《夏天的太阳真顽皮》

教师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法：师生一起念儿歌的前面三句和后面三句话，中间的由扮演太阳的教师将。例如：教师摸摸××小朋友的头，说“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的头，然后站在前面或圆圈的中间;摸摸一个小朋友的肩膀，说“刷刷×××”这个小朋友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圆圈的中间;摸摸另一个小朋友的屁股，说：“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圆圈的中间;……最终师生一起念儿歌，幼儿自主地在活动室或户外的大圆圈里走动，儿歌念完后，教师说“