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小班健康帮老奶奶摘葡萄教案反思

1、小班安康帮老奶奶摘葡萄教案反思

设计意图：

孩子们平常爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳动摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在肯定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。

活动目标：

1.进展向上跳的力量和平衡力量。

2.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

5.培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

挂绳两根悬挂凹凸不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个

活动过程：

1.小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。

2.嬉戏：摘葡萄帮忙老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。

3.完毕嬉戏，老奶奶感谢大家，请大家吃葡萄。

活动延长：

依据幼儿嬉戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。

活动反思：

嬉戏本身能引起幼儿兴趣，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓舞幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿态不正确，教师要立即订正。

2、小班心理安康活动探望兔奶奶教案反思

活动背景：

现代家庭中独生子女越来越多，儿童心理问题也渐渐增多。独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。在尽情享受着长辈们无微不至的关心时，却很少想到去关怀、去爱别人，特殊是年老的人们。而爱心训练是幼儿安康心理的根底和根本内容。本次活动，我针对小班幼儿的年龄特征，以情境化的嬉戏将整个活动串联起来，通过创设良好的环境，让幼儿在宽松愉悦的气氛中感受、体会关怀敬重长辈所带来的心理上的满意，从而培育幼儿的爱心，使幼儿从小懂得敬重、关怀四周的人是每个人应当做到的美德，促进身心和谐进展。

活动目标：

1、通过情境化的嬉戏，使幼儿学着关怀长辈，并乐于帮忙长辈做力所能及的事。

2、培育幼儿关怀和敬重长辈的美妙情感。

3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

4、让幼儿知道开心有益于身体安康。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、在活动室内设置嬉戏场景：

①兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、裤子、拖鞋等日用品。

②红十字医院：内放小床等物，一大班幼儿扮演生病的兔奶奶。

2、白兔、灰兔头饰若干;玩具手机一部;乐曲和电话录音。

活动过程：

一、去兔奶奶家玩。

1、教师扮演兔妈妈，幼儿分别扮演白兔和灰兔。兔妈妈说：“今日的天气真好，妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗?

2、(在音乐伴奏下，兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口)兔妈妈边跳边讲：“宝宝们，这里风光真美，有绿绿的草儿，红红的花儿，奶奶家到了。”

(评：简洁的叙述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中，使幼儿沉醉在嬉戏气氛内，轻松、和谐，身心愉悦。)

3、进入兔奶奶家，共同查找兔奶奶，小兔们围坐在兔妈妈身边自由争论，启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。

(评：幼儿置身于嬉戏的情境中，在奇妙的设问引导下，既吸引了幼儿的留意力，调动了幼儿参加活动的主动性、乐观性，又为以下环节作铺垫。)

二、帮忙生病的兔奶奶找生活用品。

1、正在这时兔妈妈的手机响了(放兔奶奶的电话录音)“孩子们你们好，我是奶奶，今日身体有点不舒适，医生让我住院治疗。请你们帮奶奶在家里找一个脸盆、一条毛巾、一个茶杯送到红十字医院。记住，一个脸盆，一条毛巾、一个茶杯，感谢孩子们，再见!”

2、“奶奶让我们带什么东西去医院?”

3、师：请白兔们分散在柜子、桌子等处查找，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。

4、手机又响了，再次放电话录音：“孩子们，对不起!奶奶年纪大了，记性也不太好了，我还要请你们帮奶奶找一件衣服、一条裤子和一双拖鞋，送到红十字医院。”

5、请灰兔查找后说出自己找到了什么?在哪里找到的?

(评：通过运用电话录音提出两次查找的要求，使幼儿能充分调动兴趣，集中留意力倾听。在乐观查找物品的过程中体验对奶奶的关怀之情，在这一环节中，依据小班幼儿的年龄特征和认知特点，将较长、较繁