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幼儿园中班社会教案：和爸爸走散了_幼儿园春节社会教案

【活动目标】

1、理解故事内容，知道故事进展情节。

2、学会与家人走散后几种自救的方法。

3、体会故事里人物的心情，学会遇事不乱，冷静思索。

【活动预备】

1、阅历预备：知道地铁站人许多。

2、物质预备：ppT，笑脸与哭脸卡片。

【活动过程】

一、观看图片，熟悉故事里的主要人物。

出示图片，熟悉主要人物。

师：小朋友们，今日我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。

二、了解情境，初步感受故事人物心情。

观看图片，说一说小兔子和爸爸一起坐车的心情。

师：小兔子和爸爸一起去坐车，车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子现在是什么样的心情？是怎么看出来的？

幼儿依据图片内容答复。

教师总结：小兔子有一点儿紧急，可怕，由于人许多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。

三、倾听故事，了解人物心理变化过程。

1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。

（1）观看图片，猜想小兔子和爸爸走散的心情。

师：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友们说说小兔子现在是什么心情？（幼儿答复）

（2）观看图片，说出车开走后小兔子心情变化。

师：小兔子发觉爸爸没有和自己在一起，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是生疏的身影，列车很快疾驰而去。小朋友们说一说小兔子现在是什么样的心情？（幼儿答复）

教师小结：小兔子发觉和爸爸走散后心里特殊地焦急，可怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加焦急可怕了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。

2、帮忙小兔子想出找到爸爸的方法。

启发幼儿仔细思索，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应当怎么办？

师：小朋友们帮忙小兔子想一想找到爸爸的方法！（幼儿答复）

教师小结：小兔子可以找警察，可以打电话，可以找售票员阿姨等方法找到爸爸。

3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。

（1）观看图片，说出小兔子心理发生的转变。

师：小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢？还是也像小朋友们一样在冷静的想找爸爸的方法呢？（幼儿答复）

教师小结：小兔子冷静下来在想方法呢，想出了打电话的方法来找爸爸，由于他在和**的智力嬉戏中记住了爸爸的电话号码。

（2）观看图片，了解小兔子寻求帮忙的过程。

①猜想小兔子遇到第一个人后的心理活动。

师：小朋友看，小兔子遇到了谁呢？假如是你，会和他借手机吗？为什么？（幼儿答复）

教师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子，戴墨镜的伯伯借电话，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。

②猜想小兔子遇到第三个人后的英勇做法。

师：小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他借没有借手机？

教师小结：小兔子英勇的向带着弟弟的老奶奶求助，老奶奶问清她借手机的缘由，很快乐地把手机借给了小兔子。

（3）观看图片，感受小兔子找到爸爸的心情。

观看图片，说一说小兔子与爸爸见面的心情。

师：小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心情？爸爸是什么心情？（幼儿答复）

教师小结：小兔子和爸爸走散后，做到了冷静下来，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就见面了，快乐地拥抱在一起。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来，再仔细地想方法。

四、谈话争论，结合实际说出查找方法。

1、结合场景，想出方法。

（1）在幼儿园门口丢失

（2）在公路上丢失

（3）在超市丢失

2、通过嬉戏，说出对错。

嬉戏《对与错》

师：图片里边哪个人物做到了冷静思索，哪个人物没有冷静思索，只是在哭泣，可怕。认为谁做得好，小朋友给贴一个笑脸，认为谁做的不好，小朋友给贴一个哭脸。

五、活动完毕，教师和幼儿共同做小结。

今日小兔子通过自己冷静思索，想出打电话的方法，在好心人的帮忙下找到了爸爸，小兔子很快乐，我们小朋友也在通过小兔子的故事学到了许多走散后找家人的方法，你们快乐吗？（快乐）

师：那就让我们一起做个快乐的动作吧！

幼儿园中班社会教案设计：和爸爸走散了

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【活动目标】

1、理解故事内容，知道故事进展情节。

2、学会与家人走散后几种自救的方法。

3、体会故事里人物的心情，学会遇事不乱，冷静思索。

【活动预备】

1、阅历预备：知道地铁站人许多。

2、物质预备：ppT，笑脸与哭脸卡片。

【活动过程】

一、观看图片，熟悉故事里的主要人物。

出示图片，熟悉主要人物。

师：小朋友们，今日我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个