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《变脸》（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《变脸》是新教材湘美版小学美术一年级上册第五单元《玩游戏，画故事》中的内容。本单元旨在通过游戏和故事的形式，激发学生的美术创作兴趣，培养学生的想象力和创造力。《变脸》这一课题以独特的艺术形式——变脸为切入点，引导学生观察、感受和表现不同的面部表情变化。教材中可能会展示一些变脸的图片或视频资料，让学生直观地了解变脸的神奇之处。同时，教材也会提供一些简单的绘画步骤和方法，帮助学生掌握用画笔表现变脸的技巧。

教学目标

1.知识与技能目标：

学生能够认识变脸这一艺术形式，了解其特点和文化内涵。

掌握用绘画的方式表现变脸的基本方法，包括面部轮廓的勾勒、表情的刻画、色彩的运用等。

学会运用不同的线条和色彩来表达不同的情绪和情感。

2.过程与方法目标：

通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、分析力和表达能力。

在绘画实践中，锻炼学生的动手能力和创造力。

引导学生通过合作学习，分享彼此的创意和经验，提高团队合作能力。

3.情感态度与价值观目标：

激发学生对美术创作的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。

让学生在学习变脸的过程中，感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。

培养学生积极乐观的生活态度，学会用艺术的方式表达自己的情感。

教学重难点

1.教学重点：

掌握用绘画表现变脸的方法和技巧，能够画出不同的面部表情变化。

引导学生运用色彩和线条来表达情感，使画面富有表现力。

2.教学难点：

如何启发学生的想象力，让他们创造出独特的变脸作品。

培养学生在绘画过程中的耐心和细心，提高作品的质量。

教学准备

1.教师准备：

收集有关变脸的图片、视频资料，制作成课件。

准备绘画工具，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。

制作一些变脸的示范作品，供学生参考。

2.学生准备：

自带绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。

准备一张白纸作为画纸。

教学过程

1.导入新课

师生互动：

师：同学们，今天老师给大家带来了一个非常有趣的魔术表演，大家想不想看？

生：想！

师：（播放一段变脸的视频）大家看，这个表演神奇吗？

生：神奇！

师：这个表演叫做变脸，是一种非常独特的艺术形式。今天我们就一起来学习变脸，用绘画的方式来表现不同的面部表情变化。

设计意图：通过播放变脸视频，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2.认识变脸艺术

师生互动：

师：同学们，刚才我们看了变脸的表演，现在老师来考考大家，你们知道变脸是怎么做到的吗？

生：不知道。

师：变脸是一种传统的民间艺术，表演者通过快速更换面具来实现面部表情的变化。变脸的面具非常精美，上面绘制着各种不同的图案和色彩，代表着不同的人物性格和情感。现在我们来看一些变脸的图片，大家仔细观察一下，这些面具都有哪些特点呢？

（展示变脸图片，学生观察）

生：面具的颜色很鲜艳。

生：面具上的图案很复杂。

生：面具的形状很奇怪。

师：同学们观察得非常仔细。变脸的面具确实具有颜色鲜艳、图案复杂、形状奇特等特点。这些特点不仅让面具更加美观，还能够更好地表现人物的情感和性格。现在我们再来欣赏一些变脸的视频，看看表演者是如何通过变脸来表达不同的情感的。

（播放变脸视频，学生欣赏）

师：大家看，表演者通过快速更换面具，展现了不同的面部表情，有高兴的、生气的、悲伤的等等。这些表情的变化让我们感受到了表演者的高超技艺和丰富的情感表达。现在我们来讨论一下，变脸艺术有什么文化内涵呢？

（学生讨论，教师引导）

生：变脸艺术是中国传统文化的一部分，它代表了中国人的智慧和创造力。

生：变脸艺术可以让我们了解不同的历史故事和人物传说。

生：变脸艺术可以给我们带来快乐和惊喜。

师：同学们说得非常好。变脸艺术作为中国传统文化的一部分，具有丰富的文化内涵。它不仅展示了中国人的智慧和创造力，还能够让我们了解不同的历史故事和人物传说，给我们带来快乐和惊喜。

设计意图：通过图片和视频展示，让学生认识变脸艺术的特点和文化内涵，培养学生的审美情趣和民族自豪感。

3.学习绘画变脸

师生互动：

师：同学们，我们已经认识了变脸艺术，现在我们来学习如何用绘画的方式来表现变脸。首先，我们要画出一个人的头部轮廓，可以用圆形、椭圆形或者其他形状来表示。大家可以先用铅笔轻轻地画出轮廓，然后再用黑色的彩笔或者勾线笔勾勒出清晰的线条。（教师示范头部轮廓的画法）

生：老师，我画好了。

师：非常好！接下来，我们要在头部轮廓上画出不同的面部表情。大家可以先想一想，自己想要画什么样的