《道路边坡与养护工程》课程教学大纲.doc

《道路边坡与养护工程》课程教学大纲

课程名称：道路边坡与养护工程

RoadSlopeandPavementMaintenance

课程编号：021070060

课程性质：□必修?选修

课程类别：□通识课程?专业课程￡实践教学

适用专业：交通工程

课程学时：总学时：24，其中理论学时：24，实验学时：0

课程学分：1.5分

应开课学期：第五学期

先修课程：《工程力学》、《工程地质》、《岩土力学》等

任课学院、系部：能源科学与工程学院交通工程（系）教研室

一、课程简介

本课程为交通工程专业学生开设的专业选修课程，其任务是使学生了解道路边坡与养护工程方面的基本概念，掌握道路边坡勘察设计、防护加固、施工方法及道路养护方面综合知识。通过本课程的学习，能够使学生为今后从事生产实际工作打好专业基础。

二、课程教学的目标及与毕业要求的关系

（一）课程目标

课程总目标：使学生掌握道路边坡的基本分析方法和原理、道路工程养护的方法理论。

课程目标1：使学生掌握边坡灾害类型与勘察、道路养护与施工的基本理论知识；

课程目标2：培养学生分析边坡稳定性、进行边坡防护和加固方案的设计能力。

（二）课程目标与毕业要求的对应关系

本课程目标支持的主要毕业要求如下表：

课程目标

毕业要求

1．使学生掌握边坡灾害类型与勘察、道路养护与施工的基本理论知识；

毕业要求2：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决交通系统复杂工程技术问题。

2．培养学生分析边坡稳定性、进行边坡防护和加固方案的设计能力。

毕业要求3：具有逻辑思维、系统分析和发现问题的能力，能够应用数学、自然科学和交通工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，并获得有效结论。

三、课程教学的基本内容及教学安排

（一）课程教学的内容及学时安排

知识单元

知识点

学时数

课程目标

线下

授课

线上

授课

实验

/实践

1.边坡的破坏类型、特征及机理

知识点1.1：边坡的类型；

知识点1.2：边坡灾害；

知识点1.3：滑坡；

知识点1.4：崩塌；

知识点1.5：泥石流

2

课程目标1

2.边坡设计的地质勘察方法

知识点2.1：概述；

知识点2.2：边坡勘察

2

课程目标1

3.边坡稳定性分析与评价

知识点3.1：工程地质类比法；

知识点3.2：圆弧形滑坡稳定性分析；

知识点3.3：平面形滑坡稳定性分析；

知识点3.4：楔形块体滑动滑坡稳定性分析；

知识点3.5：折线形滑坡稳定性分析；

知识点3.6：赤平极射投影法；

知识点3.7：数值分析；

知识点3.8：边坡稳定性评价

6

课程目标2

4.边坡工程防护技术及加固处理方法

知识点4.1：防治原则、技术和排水措施；

知识点4.2：重力式挡土墙；

知识点4.3：悬臂式和扶壁式挡土墙；

知识点4.4：格构锚固；

知识点4.5：抗滑桩；

知识点4.6：加筋挡土墙；

知识点4.7：土钉墙；

知识点4.8：锚杆

4

课程目标2

5.边坡设计的基本方法

知识点5.1：边坡工程设计概述；

知识点5.2：边坡坡率坡形设计；

知识点5.3：边坡支护设计；

知识点5.4：滑坡防治设计

2

课程目标2

6.路基的养护与维修

知识点6.1：路基养护的内容与要求；

知识点6.2：路基的日常养护与维修；

知识点6.3：常见路基病害防治；

知识点6.4：特殊地区路基养护

4

课程目标1

7.路面养护维修技术

知识点7.1：公路养护内容及养护对策；

知识点7.2：路面日常养护及常见病害的维修；

知识点7.3：沥青路面罩面维修；

知识点7.4：沥青路面预防性养护

知识点7.5：水泥混凝土路面表面功能改善

4

课程目标1

合计

24

四、本课程与其他课程的联系

先修课程为《工程力学》、《工程地质》、《岩土力学》等课程。

五、教材与其他教学资源（含教学参考书或在线资源）

（一）建议教材

沈明荣主编.边坡工程[M].中国建筑工业出版社,2015.

候相琛曹丽萍主编.公路养护与管理[M].人民交通出版社,2020

（二）其他教学资源

[1]张永兴编.边坡工程学[M]，中国建筑工业出版社,2008

[2]蒋鹏飞,李志勇等.公路边坡防护技术[M],人民交通出版社,2011

[3]赵其华,彭社琴编.岩土支挡与锚固工程[M],四川大学出版社,2008

[4]刘培文,牛开民,孟书涛等编.现代道路养护技术[M],人民交通出版社,2019

六、教学方法与学习建议

授课方式:课堂教学

重点和难点：建议讲授基本原理，理论联系实际；通过案例分析，强调对道路边坡和养护工程基本理论的认识，并能将之应用于基本建设项目的规划、设计、施工中；理论与实验教学相结合，强化学生的工程意识和实践能力

后续自主学习建议：建议课后