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加莱义民教案

教案：加莱义民

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级下册第22课《加莱

义民》。本文讲述了14世纪英法百年战争中，加莱城被英军围困，为

了避免城破后遭到屠杀，六位加莱市民挺身而出，甘愿牺牲自己，以

拯救全城人的生命的故事。

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文，使学生了解加莱义民的故事，明

白舍生取义的道理。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生提取信息、

分析和理解文本的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇于牺牲的精神，增

强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，把握故事的发展线索。

难点：分析课文中的人物形象，体会舍生取义的精神。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入新课

情景引入：课件展示加莱城被英军围困的图片，引导学生思考：

在面对敌人围困时，你会选择怎样的行动？

2.自主学习

1）课文讲述了哪个城市被英军围困？

2）为什么会出现六位义民？

3）六位义民的结果如何？

3.合作探讨

分组讨论，分析课文中的人物形象，探讨加莱义民舍生取义的

精神。

4.讲解分析

针对学生的讨论，教师进行讲解，深入分析课文内容，引导学

生理解加莱义民的精神内涵。

5.随堂练习

设计练习题：

1）课文中有哪些细节描写了加莱城被围困的情景？

2）请简要概括六位义民的形象特点。

6.课堂小结

六、板书设计

加莱义民

1.城被围困

2.义民挺身而出

3.舍生取义

七、作业设计

1.请根据课文内容，绘制加莱城被围困的情景。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过引导学生自主学习、合作探讨，使学生了解了加莱义

民的故事，感受到了舍生取义的精神。在教学过程中，注意调动学生

的积极性，鼓励学生发表自己的见解。但在课堂提问环节，可以进一

步引导学生深入思考，提高分析问题的能力。

拓展延伸：

1.组织学生进行角色扮演，模拟加莱义民的情景，体会舍生取义

的精神。

2.邀请有关历史专家，进行专题讲座，让学生更加深入地了解百

年战争的历史背景。

3.开展主题班会，让学生分享自己了解到的其他英雄事迹，弘扬

民族精神。

重点和难点解析：

在《加莱义民》这篇课文中的一个重要且需重点关注的细节是加

莱城被英军围困的情景。这个细节是整个故事背景的基础，对于学生

理解故事的发展和义民的行动有着至关重要的作用。

1.背景理解

我们需要了解百年战争的背景。百年战争是英法之间的一场长期

战争，从1337年持续到1453年。这场战争的原因众多，包括领土争

端、王位继承问题以及两国之间的贸易争端等。加莱城被围困的情景

正是这场战争中的一个缩影。

2.围困情景

课文中描述了加莱城被英军围困的紧迫情况。英军控制了海上通

道，切断了加莱城的食物和水源供应。这种情况对于城内的居民来说

无疑是极其危险的，因为他们面临着饥饿和干渴的威胁。

3.人民的生活状况

城内的居民生活陷入了困境。他们不得不寻找替代食物和水源的

方法，比如捕鱼和挖掘地下水。课文提到了人们饥饿的面容和渴望的

眼神，这些描写使学生能够感受到加莱城人民的痛苦和无助。

4.加莱义民的出现

在这种绝望的情况下，六位加莱市民挺身而出，他们决定牺牲自

己，以拯救全城人的生命。这六位市民代表了加莱城的勇气和牺牲精

神。他们的行动体现了集体主义精神，强调了集体利益高于个人利益。

5.重点和难点分析

对于学生来说，理解加莱城被围困的情景是一个重要的难点。他

们可能难以想象在食物和水源极度匮乏的情况下，人们的生活会是多

么艰难。因此，教师可以通过展示相关的历史图片、播放视频或进行

角色扮演等方式，帮助学生更好地理解