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加莱义民教案
教案:加莱义民
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级下册第22课《加莱
义民》。本文讲述了14世纪英法百年战争中,加莱城被英军围困,为
了避免城破后遭到屠杀,六位加莱市民挺身而出,甘愿牺牲自己,以
拯救全城人的生命的故事。
二、教学目标
1.知识与技能:通过学习课文,使学生了解加莱义民的故事,明
白舍生取义的道理。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,提高学生提取信息、
分析和理解文本的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、勇于牺牲的精神,增
强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
重点:理解课文内容,把握故事的发展线索。
难点:分析课文中的人物形象,体会舍生取义的精神。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔
2.学具:课本、练习本、文具
五、教学过程
1.导入新课
情景引入:课件展示加莱城被英军围困的图片,引导学生思考:
在面对敌人围困时,你会选择怎样的行动?
2.自主学习
1)课文讲述了哪个城市被英军围困?
2)为什么会出现六位义民?
3)六位义民的结果如何?
3.合作探讨
分组讨论,分析课文中的人物形象,探讨加莱义民舍生取义的
精神。
4.讲解分析
针对学生的讨论,教师进行讲解,深入分析课文内容,引导学
生理解加莱义民的精神内涵。
5.随堂练习
设计练习题:
1)课文中有哪些细节描写了加莱城被围困的情景?
2)请简要概括六位义民的形象特点。
6.课堂小结
六、板书设计
加莱义民
1.城被围困
2.义民挺身而出
3.舍生取义
七、作业设计
1.请根据课文内容,绘制加莱城被围困的情景。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
本节课通过引导学生自主学习、合作探讨,使学生了解了加莱义
民的故事,感受到了舍生取义的精神。在教学过程中,注意调动学生
的积极性,鼓励学生发表自己的见解。但在课堂提问环节,可以进一
步引导学生深入思考,提高分析问题的能力。
拓展延伸:
1.组织学生进行角色扮演,模拟加莱义民的情景,体会舍生取义
的精神。
2.邀请有关历史专家,进行专题讲座,让学生更加深入地了解百
年战争的历史背景。
3.开展主题班会,让学生分享自己了解到的其他英雄事迹,弘扬
民族精神。
重点和难点解析:
在《加莱义民》这篇课文中的一个重要且需重点关注的细节是加
莱城被英军围困的情景。这个细节是整个故事背景的基础,对于学生
理解故事的发展和义民的行动有着至关重要的作用。
1.背景理解
我们需要了解百年战争的背景。百年战争是英法之间的一场长期
战争,从1337年持续到1453年。这场战争的原因众多,包括领土争
端、王位继承问题以及两国之间的贸易争端等。加莱城被围困的情景
正是这场战争中的一个缩影。
2.围困情景
课文中描述了加莱城被英军围困的紧迫情况。英军控制了海上通
道,切断了加莱城的食物和水源供应。这种情况对于城内的居民来说
无疑是极其危险的,因为他们面临着饥饿和干渴的威胁。
3.人民的生活状况
城内的居民生活陷入了困境。他们不得不寻找替代食物和水源的
方法,比如捕鱼和挖掘地下水。课文提到了人们饥饿的面容和渴望的
眼神,这些描写使学生能够感受到加莱城人民的痛苦和无助。
4.加莱义民的出现
在这种绝望的情况下,六位加莱市民挺身而出,他们决定牺牲自
己,以拯救全城人的生命。这六位市民代表了加莱城的勇气和牺牲精
神。他们的行动体现了集体主义精神,强调了集体利益高于个人利益。
5.重点和难点分析
对于学生来说,理解加莱城被围困的情景是一个重要的难点。他
们可能难以想象在食物和水源极度匮乏的情况下,人们的生活会是多
么艰难。因此,教师可以通过展示相关的历史图片、播放视频或进行
角色扮演等方式,帮助学生更好地理解
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