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快乐送给你大班社会教案反思

故学意因:

当今社会的家庭结构。让业导致很多孩了处于“业化”的数育环境。“不愿

分享。这是十分明显的特点。均养孩了分享不是一天一时就能形成的。需要

时间、时机，当然也需要策略。最重要的是让孩了一点一流地感受到分享的

快乐。于是开展了此次活动《共享快乐》。

教学日标

1，道过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些明友间交往

的方法。

2、创设情景让幼儿体验，友好协高，才能民得友情，感受快乐。

3，他5合自己的实质生活，情校助人为乐的快乐，

4、喜欢帮助别人，与同性友好相址，

5、培养幼儿与同弹之间和睦和处并珍惜这份复情。

款学重占出点

教掌重点;

掌会与他人交充，感受分享的快乐，培养良好的参与，合作意识。

新学出占:

理料分享是和快乐，

战学准部

1、信箱霄景。信有日面)。是像机，事先最好的录制幼儿生活中的一些交社

情影，多媒体设件1、深件2。

2、创设四个活动区域。根区幼儿的人数准言一些玩具，书等新奇的东西，

3，墙面布置“快乐屋

幼儿L已有相关知识和经验分析

我在的落子大客数是独生子女，高事常常自能为中心。做事不情及性人，交

往童识战来战美。交往的能力也不高，例如:不能与他人共同拥开一个玩具，

甚至有些幼儿还有很明显的取击性。(如为了争拾玩算出激打、推、搞，咬等

行为。还有一部分幼儿表现得孔僻。不愿意和同样一起断戏，自己呆邢地坐

在一男等;针对幼儿的这一认也发展情点。作为数师应该在日常生活中建据最

育契机。看导幼儿怎样与明友交柱，让幼儿在真卖的生活情景中，获得以如

和体助，成要主动地帮时别人。信事口相让，不仅会培到为那去快乐，同时

自已由会很快了，

款掌过程:

一、出示信馆。引已光重:

1.帅:“又到看空宝信艳的时械了。我们来看看今天进的信籍生有信?”

2，帅读信(一封有关动儿在家里能与有人有札象的说话的事扬同。如问:“xx，

你听后有什么感党?

幼1:说话有礼貌，谁都会喜欢的，

魏2:喜人表扬，他一定家毫兴、很快乐。

工、师:为什么会高兴和快乐?在生活中，小友做些事情还会感到快乐?”

应对进施:如果幼儿说不出什么是快乐喊不快乐的事情。如引导“慢乐”一周

的含义。

幼1:说话有机的，大人们会音实化门。说北门是情事的如孩了。

幼2:老帅喜欢有礼的的孩子，所以我们会高兴。

结3:帮助小朋友高鞋带，我很快乐。

幼4:小朋友跌倒了，我把他共起来，我会有高兴。...

评析:《钢要》中船出:要哈养幼儿的注意做听的能力。并营请幼儿积极参与

的结言氛围。在这一环节让幼儿说出自己对信的内容的理解，并能服据自己

的生活經验，大坦的表达自己快系的感受。

引出下一个环节

师:找这里也发生了一件事情，不知道是快尔的事情。还是不快乐的事情，刺

小朋友们看一看。

二、双看多媒体理件1，引号讨论;

1、王立上两个小朋友发生了什么事?0两个小具孩正在夺抢玩其枪的理件)

2，也们晚上有什么样的表情?开明祝岩立日，各冬流着设和

3，他们这样做会快乐吗?为什么?

幼1:他们都不会快乐的。

结2:这样做很没礼貌，他们没有互相增让，

结3:如果把既其的地坏了，谁也完不成了。他们就高兴不了了。

了解一些供友闻交往的方法。

4.再次以看课行2硬件内容:明明主动把哈让给备各玩。并说:“各各例小，

还是你先玩吧。各各高兴得说声。青

高，两人系离兴得笑了。说一说:“明用和冬各快乐吗就们是怎样解决的如里

是你，你会怎样解决这个问题?”

评析:在救的导下，幼儿能说出解决问题的好多种办法，这说用活动前幼儿存

了这为国的知识情备，这与平时的教育是分不开的。

引出下一环节

0:“骗，他们在干什么?

三、地度提前是好的有关幼儿之问发生的一比事情

1，让幼儿政摩录像中有幕比快乐的事情有事不快的事情?(量像内容:0一个动

儿主动整动小明友系群带，并说了此有礼物的用法。0小朋友在排队洗手时互

相挤3小明友在活动区里能友好合作区大姐始把正在哭看的小萧萧送同教空

心内个小朋友正在吵荣，是外一个小职友给也们说和好了;

2.x事情为什么是不快乐的如果是学，你会怎么做3

幼1:一个小朋友主动帮助系群来，也会很快乐。因为也帮助别人数好事了，

所以会很快乐。

幼2:洗手时应排队。不排队会很终，乱，这样限会看不喜兴。

幼3:我们部合说:对不已，没关系”就会农快乐。

评析:《取营》中指出“数园幼儿大阳，清是地表站自己的想法和西受，靠试

说用，清述简单的事物和过喘，发展法言表达能力和用峰能力”。幼儿林