小学科学教科版四年级下册：8.凤仙花的一生-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

四年级

学期

春季

课题

凤仙花的一生

教学目标

1.了解凤仙花一个生命周期中几个阶段，凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周期以及各部分的作用。

2.能够依据观察整理后的信息，提出植物生长变化规律及生命需求等结论。

3.能继续保持研究植物生长变化的兴趣，具有保护环境的意识。

教学重难点

教学重点：

认识凤仙花的生长周期及其身体结构。能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。

教学难点：

能够依据观察整理后的信息，提出植物生长变化规律及生命需求等结论。

教学过程

一、聚焦：回顾种植凤仙花的过程（预设5分）

[材料准备：一株硕果累累的凤仙花]

1.分享研讨：经过几个月的种植活动，我们种植的凤仙花已经开花结果，通过观察和记录，我们每个人都有很多收获。说一说你们有哪些收获？

（预设：学生分享种植过程中观察记录的信息，分享种植过程中的发现和思考，分享种植过程中的有趣事情，或是遇到的问题等等）

2.明确任务：整理分析我们收集到的信息。

3.揭题：《凤仙花的一生》

二、探索：凤仙花的生长变化规律（预设25分）

1．展示交流凤仙花的生长记录表

经过这样一个长期的种植、观察、记录活动，我们不仅收获了许多风仙花的种子，更可贵的是我们每位同学都获得了一份风仙花生长日记，其中记录了许多植物生长变化的现象。科学是讲求实证的，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么?

（预设：通过展示交流互评，引导学生观察记录的不同方法如拍照、视频、观察日记、画图等，并总结长期记录观察需要注意的问题。）

2．将不同时期凤仙花的图片按生长顺序排列

[材料准备：凤仙花不同时期的图片]

（1）出示不同时期凤仙花的图片，小组合作将图片按顺序排列，并讨论每一个生长期的不同特点。

种子：圆形、很小、黑褐色。

发芽：先长根，再长茎和叶。

成长：长出子叶—长出真叶—第二对真叶—子叶变黄—叶交叉生长—出现花蕾。

开花：凤仙花颜色多种多样，花儿凋谢长果实。

结果：果实椭圆形，有白色茸毛，果实未成熟时绿色，成熟后为黄褐色，果实成熟后，轻轻一碰就会自动裂开。

（2）小结（图文结合）板书：凤仙花的主要生长过程：种子、发芽、幼苗、长出茎叶、开花、结果、枯萎、死亡。

3.计算凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期

（1）根据我们的记录，凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。学生根据自己的记录表完成下表。

播种

子叶出土

长出花蕾

开花

结果

果实开裂

植物枯死

月日

月日

月日

月日

月日

月日

月日

__天___天___天___天___天___天___天

从播下种子到结出新的种子共______天

（2）学生反馈交流

（预设：学生填写的时间和天数可能出现差异，引领学生分析导致问题的原因，有的是由于植物自身成长的差异，引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。）

（3）小结：从播种到发芽大约需要（8）天；从发芽到长出花蕾大约需要（45）天；从长出花蕾到开花需要（13）天；从开花到结果到果实成熟大约需要（25）天。我们知道，凤仙花从播种到种子成熟的生长周期大约为（161）天。

4.制作凤仙花高度变化统计表

（1）再来看看我们记录的不同时期的凤仙花的高度，你发现凤仙花的高度变化有什么规律吗？用什么方法可以清楚地呈现凤仙花的高度变化情况呢？

（2）制作折线统计图：教师指导如何制作，示范两个点，在对应的时间和对应的凤仙花植株高度描出圆点，再将两个点用线连起来。

（3）学生自己制作，完成活动记录册。

（4）学生交流反馈。

（5）小结：凤仙花有一段时期植株的增高比较快，主要是在长出花蕾前，生长旺盛，这个阶段我们称为营养生长期。在之前还经历种子萌发期、幼苗期。当凤仙花进入开花结果期，植株的增高就比较慢。绿色开花植物有自己的生命周期，它一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。

三、研讨：凤仙花植株各部分的结构与功能（预设5分）

1.通过前面的学习，我们知道水、阳光、空气、温度等都会影响植物的生长，那你能在你的种植记录本里找到证据吗？

小组讨论寻找证据，主要是引领学生整理记录表中的“我为植物做的事情”一栏内容。

2.提问：一株成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？

（预设：根、茎、叶、花、果实、种子，这是建立在前面几节课学习的基础上的，形成整体的认识。）

拓展：凤仙花模型及探究其它植物（预设5分）

1.出示桃花模型，问这是什么植物的模型？

（预设：由于学生对于桃花很熟悉，都认识桃花，引导学生观察不同植物花的特点，