七年级数学下册第13章平面图形的认识复习教教学设计(新版)青岛版.pdfVIP

七年级数学下册第13章平面图形的认识复习教教学设计（新版）青岛版

一.教材分析

《七年级数学下册第13章平面图形的认识复习》这一章节主要帮助学生复习

平面图形的性质和特点，包括矩形、平行四边形、菱形、正方形等。通过复习，使

学生能够熟练掌握各种图形的性质，并能够运用到实际问题中。教材通过实例和练

习题的形式，让学生在实践中巩固知识。

二.学情分析

七年级的学生已经在前面的学习中接触过平面图形的认识，对一些基本的性质

和特点有所了解。但是，部分学生可能对一些概念和性质的理解不够深入，运用到

实际问题中可能会遇到困难。因此，在复习的过程中，需要引导学生通过实践和思

考，加深对知识的理解和运用。

三.教学目标

1.能够熟练掌握各种平面图形的性质和特点；

2.能够运用平面图形的性质解决实际问题；

3.培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

四.教学重难点

1.重点：各种平面图形的性质和特点；

2.难点：如何运用平面图形的性质解决实际问题。

五.教学方法

采用讲授法、实践法、讨论法相结合的方法。通过讲解和示范，让学生掌握平

面图形的性质；通过实践和练习，让学生加深对知识的理解；通过讨论和交流，激

发学生的思考和创新。

六.教学准备

1.准备相关的教学PPT和教学素材；

2.准备练习题和实际问题；

3.准备黑板和粉笔。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个实际问题引出本节课的主题，例如：在一个矩形中，如何找到一个“

点，使得这个点到矩形两个对角线的距离相等？”让学生思考和讨论，引发学生对

平面图形的性质的兴趣。

2.呈现（10分钟）

讲解和呈现各种平面图形的性质和特点，包括矩形、平行四边形、菱形、正方

形等。通过PPT和实物展示，让学生直观地了解各种图形的性质。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行实践，每组选择一个平面图形，用自己的方式表示出该图形的

性质。然后，各组之间进行展示和交流，共同学习和提高。

4.巩固（10分钟）

给出一些练习题，让学生独立完成。题目包括判断题、填空题和解答题等形式，

涵盖本节课所学的各种平面图形的性质。

5.拓展（10分钟）

让学生思考和讨论如何运用平面图形的性质解决实际问题。可以给出一些实际

问题，让学生分组进行研究和解答。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调各种平面图形的性质和特点，以及如何运用到

实际问题中。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些练习题和实际问题，让学生课后进行巩固和拓展。

8.板书（5分钟）

在黑板上板书本节课的重点内容和关键点，方便学生复习和记忆。

教学过程中每个环节所用的时间仅供参考，具体时间可以根据实际情况进行调

整。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生复习和巩固平面图形的性质，并通过

实践和讨论，让学生能够运用这些性质解决实际问题。但在教学过程中，我也遇到

了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对概念理解不深

在呈现平面图形的性质时，我发现部分学生对于一些基本概念的理解不够深入，

导致他们在实践环节中无法正确运用所学的性质。例如，在讨论矩形的性质时，有

些学生对于对角线相等“”这一概念模糊不清，导致他们在解决问题时出现错误。

2.学生沟通表达能力不足

在实践环节，我发现部分学生在分组讨论时，无法准确表达自己的观点和思路，

导致小组内的交流效果不佳。这使得他们在解决问题时，难以与他人合作，影响了

学习效果。

3.教学内容难度较大

本节课的教学内容涉及多种平面图形的性质，对于七年级的学生来说，内容较

为复杂。在巩固环节，我发现部分学生在完成练习题时，仍然感到困难，表明他们

对知识的掌握程度不够。

二、解决办法和改进措施

1.针对学生对概念理解不深的问题，我决定在呈现环节增