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浙教版三年级上册信息技术3.9体验在线应用（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版三年级上册信息技术3.9体验在线应用（教案）

教材分析

浙教版三年级上册信息技术3.9体验在线应用（教案）

本节课以浙教版三年级上册信息技术教材为基础，主要教授学生在网络环境下使用在线应用的基本操作。课程内容包括在线文档、在线表格、在线绘图等应用的使用方法，旨在让学生了解并掌握网络环境下协同工作的基本技能，提高信息素养和实际操作能力。本节课与教材内容紧密关联，符合三年级学生的认知水平和教学实际需求。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用网络资源的意识，提升解决实际问题的能力。

2.计算思维：通过在线应用的操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.合作交流：学生在使用在线应用时，学会与他人协作，发展团队沟通与协作能力。

4.信息道德：引导学生遵守网络规则，培养良好的网络行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握在线文档的基本操作，包括创建、编辑、保存和分享。

②理解在线表格的基本概念，学会输入数据、使用公式和图表。

③掌握在线绘图工具的基本功能，能够进行简单的图形设计和编辑。

2.教学难点：

①在线文档中协作时的冲突解决，如何协调不同用户对文档的修改。

②在线表格中公式的正确应用，如何根据实际问题选择合适的公式和函数。

③在线绘图工具的高级功能使用，如图层管理、颜色搭配和特效应用。

教学方法与策略

1.采用讲授与实操相结合的方法，讲解在线应用的基本操作，同时引导学生进行实际操作练习。

2.设计小组讨论和案例分析活动，让学生在实际情境中学习在线应用的使用技巧。

3.运用项目导向学习，让学生通过完成具体的在线应用项目，提升实践能力和问题解决能力。

4.使用多媒体教学资源，如视频教程和在线演示，帮助学生直观理解在线应用的操作流程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在线应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道在线应用是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些在线应用的实例，如在线文档、表格和绘图工具的界面截图，让学生初步感受在线应用的便捷性。

-简短介绍在线应用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.在线应用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在线应用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解在线应用的定义，包括其主要功能和使用场景。

-详细介绍在线应用的主要组成部分，如用户界面、功能模块等。

-通过实例，让学生更好地理解在线应用的实际应用和作用。

3.在线应用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在线应用的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的在线应用案例进行分析，如在线协作编辑文档、共享表格等。

-详细介绍每个案例的使用场景、操作步骤和优势，让学生全面了解在线应用的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用在线应用解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论在线应用的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个在线应用相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在线应用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括在线应用的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调在线应用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用在线应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于在线应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线文档的高级功能：介绍如何使用版本控制、评论和实时协作功能，提高协作效率。

-在线表格的数据分析：讲解如何使用在线表格进行数据排序、筛选和图表生成，以进行数据分析。

-在线绘图工具的高级技巧：介绍如何使用图层、蒙版和高级绘图工具，创作更为复杂的图形和设计。

-网络安全与隐私保护：强调在使用在线应用时，如何保护个人信息和遵守网络安全规则。