第16课《我的叔叔于勒》课件+++++++++++2024-2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

测评;;莫泊桑;莫泊桑：居伊·德·莫

泊桑（1850-1893）十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说《漂亮朋友》、中短篇小说《羊脂球》、《项链》、《米龙老爹》等。;世界三大短篇小说巨匠;读准下列画线字的读音。

拮据（）栈桥（）

煞白（）撬开（）

诧异（）牡蛎（）

别墅（）皱纹（）

褴褛（）阔绰（）

糟蹋（）嘟哝（）;拮据：

端详：

十拿九稳：

褴褛：

与日俱增：

张皇：

狼狈：

阔绰：

迟疑不决：

莫名其妙：;于勒;;第一部分:故事的开端;◎文章通过什么写出他们生活的拮据呢?;◎他们的生活虽是拮据,但每到星期日,他们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。他们这一行动反映了他们的什么性格特点?;第二部分:故事的发展。;插叙的作用

(1)对主要情节起补充说明、解释说明、衬托的作用。

(2)丰富文章内容，使情节更加完整，更好的突出人物的性格。

(3)让文章结构富有变化，避免平铺直叙。

(4)有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。;◎菲利普夫妇对于勒的态度起了变化,急切盼望于勒回来根本的原因是什么?(按原文回答);第三部分:故事的高潮。;父亲失魂落魄的样子,母亲暴怒的语言,充分表现了他们从热望一下子坠入绝望的狼狈相,以及暴露了他们虚伪可鄙的性格。;第四部分:故事的结局;一、用简短的语言概括叔叔于勒的生平;跳读课文摄取信息;;再读课文思考主旨;马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”;世态炎凉;我的叔叔于勒;通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。;

于勒的景况;菲利普：;克拉丽丝：;;我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是??张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”;主人公;小说创作的意图是通过人物彼此交往的关系和思想感情的变化，反映社会生活。因此判断作品中的某一人物是不是主人公，关键应看这一形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。;我：;假设在船上的于勒不是真正的于勒，而是与于勒相貌酷似的人，菲利普一家从哲尔赛岛到家时，出来迎接他们的竟然是发了大财荣归故里的于勒，这时……

请展开想象的翅膀，续写这个故事。要求合情合理，符合人物身份。;阅读下篇文章,回答问题.

平分生命

男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病.需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。;作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”

医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命,但他仍;然肯输给妹妹。在那一瞬间，男孩所付出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说；“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”

男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊，昂起;起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每个活50年！”

所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。

问题：

1、本文的故事情节主要表现在哪两件事上？请概括回答。

2、男孩具有什么品质？从哪些地方可看出？

3、第三段中说，男孩“经过一番思考”。你

想象一下，他思考了些什么？;参考答案：

1.①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。

2.神态描写。