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幼儿园中班数学教案《把小鱼变得一样多》反思

能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。本活动选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料，让幼儿在嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。同时满意幼儿夹夹子的嬉戏愿望，熬炼了手部的小肌肉力气，使数学活动更具有情趣性。

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比拟相宜采纳嬉戏方式，让幼儿在嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。

选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平常的区域活动中，我们发觉孩子们很喜爱玩夹夹子的操作嬉戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具小鱼，然后选用了顺手可得的筷子，设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的嬉戏活动，旨在通过这些嬉戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比拟，让幼儿在嬉戏中既自然地形成数概念，同时满意夹夹子的嬉戏愿望，熬炼了手部的小肌肉力气，使数学活动更具有情趣性。

活动目标：

1、在正确感知6以内数量的根底上学习比拟6以内数量的多少;

2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;

3、在嬉戏中体验数学活动的乐趣;

4、培育幼儿比拟和推断的力量;

5、提高数数的兴趣和积极思维的力量。

活动重点：学习把不一样多变成一样多的方法。

活动难点：归纳几种把不一样多变成一样多的方法。

活动预备：

1、阅历预备：在日常生活中幼儿已会识别1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。

2、物质预备：

教具：16的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和嬉戏进展时的音乐各一段。

学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼);筷子人手两根;包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有16中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。

活动流程：

一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐开心入场。

二、嬉戏一：晒小鱼(红色)，会精确地进展手口全都点数并说出总数(数量尽量掌握在6以内)

1、教师讲解“晒鱼”嬉戏的规章和要求。

2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，教师提示幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停顿“晒小鱼”。

3、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼?

4、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

5、教师举16的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展现一下。

三、嬉戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟教师的一样多

(1)教师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5)，请幼儿一起数一数，教师晒了几条红鱼?

(2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和教师晒的小鱼数量，谁多?大;考吧.幼，师网出处谁少?

(3)启发幼儿想一想用什么方法把自己的小鱼变得跟教师的一样多?

(4)幼儿操作，教师个别指导。

(5)请幼儿说说自己用什么方法把小鱼变得跟教师的一样多?教师小结。(丰富词“添上”)

2、师生晒蓝色小鱼

(1)师生在音乐声中竞赛“晒鱼”，(嬉戏规章同上面晒红鱼的规章)。

(2)音乐停的时候，停顿“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼?

3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和教师的一样多

(1)数数教师晒了几条蓝色小鱼?(教师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。)

(2)引导幼儿想一想，用什么方法把自己晒的蓝色小鱼变得跟教师的一样多?

(3)幼儿操作，教师个别指导。

(4)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟教师一样多?教师小结。(丰富词“去掉”)

4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多

(1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁