语文 三上-19《海滨小城》2.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

三年级

课题

19.海滨小城

课时

共（二）课时

第（2）课时

一次备课教师

李毅

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

3.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。

4.感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。

教学重点

能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

教学难点

感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

复习检查，课件出示复习内容。

1.今天我们继续学习课文——学生齐读：海滨小城。

2.课文先写海滨，再写小城。大家回忆一下，课文写了海滨的哪些景物？按什么顺序写的？（大海、沙滩、庭院、公园、街道）

回忆上节课所学的内容，为学习下文打下基础。问题式导入，激发学生的阅读兴趣。

新

知

探

究

（25）

分

一、再读课文，品读感悟。

（一）学习课文第一部分。

1.指名读课文第1～3自然段，画出自己认为写得好的句子，想象海滨美景。

2.思考：课文写了海滨的哪些景物？用横线标出来。（板书：大海沙滩）

（二）学习课文第二部分。

1．指名读课文第4～6自然段。

课文写了小城的哪几个地方？用“____”标出。它们各有什么特点？用“”标出。

2.作者是如何围绕总起句具体描写小城景色的特点的呢？

3.学习“庭院部分”。

（1）第4自然段的总起句是什么？围绕总起句具体写了哪三句话？

（2）这句话写出了桉树叶子的什么特点？（板书：叶香）香到什么程度？

（3）你知道作者是怎样才观察到庭院里“叶香”的特点的？

4.学习“街道部分”。

作者观察了街道，它的特点是什么？

（三）学习课文第三部分。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

1.小城留给作者的总体印象是什么？（又美丽又整洁）

2.这句话在全文中起什么作用？

3.小城景色的总特点是什么？从文中找出重点词语回答。（板书：美丽整洁）

教学设计中引导学生抓住课文中的关键词语来谈海滨小城留给自己的印象。

关注文章的写法,感受使用总起句的好处，明确作者从不同的方面有条理地介绍海滨小城。

通过图片的直观感受，加深对海滨小城的印象

测评

反馈

（6）

分

总结写法

作者是如何留心周围事物，写出小城景色的特点的？引导学生把作者的观察方法与小城的具体特点结合起来

总结学法指导写作

小结

拓展

（4）

分

仔细观察我们的学校，选取自己认为最美的地方，抓住景物的特点来进行介绍。在写作时，可以尝试使用总起句，围绕一个意思写。

启发学生展开想象写作，通过写校园的一角，提高学生的写作能力。

板

书

设

计

教

后

反

思