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中学生手机调查报告8篇
中学生手机调查报告1
研究目的:随着科技的不断发展,人们的生活也越来越丰富多彩,手机也普
遍出现在我们的日常生活中,中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对中学生带
手机进校园有不同的声音,我希望通过这次的调查研究活动,正确地认识中学生
带手机的利与弊,正确地看待及使用这现代科技的产物。
以下是我调查的情况
1)问卷调查记录情况
学生篇:
①中学生该不该带手机进校园?占调查总人数比
a、应该66.9%
b、不应该28.1%
c、无所谓5%
②觉得应该的原因是?占“应该”总人数比
a、和父母联系方便20%
b、发信息、聊天40.35%
c、上网、玩游戏20.16%
d、可以显示自己的身份12.9%
e、其他6.59%
③那觉得不应该的原因是?占“不应该”总人数比
a、基本上没多大用处54.56%
b、影响学习10.73%
c、经济负担,交不起话费20.34%
d、其他14.37%
④你有手机吗?占调查总人数比
a、有56%
b、没有44%
⑤如何得到手机?占“有”手机总人数比
a、亲人赠送64.78%
b、用自己的零花钱买15.46%
c、其他19.76%
家长篇:
⑥你同意孩子带手机吗?占调查人数的比
a、不同意45.74%
b、同意43.22%
c、其他11.04%
⑦您同意的原因是?占“同意”总人数比
a、离家远,可随时联系41.1%
b、让亲子之间更容易沟通10%
c、随时掌握孩子的行踪25.6%
d、经济允许,可以让孩子方便联系13.3%
e、其他10%
⑧那不同意的原因是?占“不同意”总人数比
a、上课注意力不集中45.73%
b、怕孩子上网和坏人打交道,不健康的信息影响22.3%
c、手机辐射不利于健康15.74%
d、怕孩子形成攀比的心理9.15%
e、其他7.25%
2)采访记录情况
1、家长:经济条件允许就带。
家长认为带手机最大的好处是联系方便,以便自己更好地确定自己的孩子在
什么地方干什么。而且,在科技发达,手机话费降低,又出现小灵通和校园卡,
所以只要条件允许,给孩子配一部是可行的。
2、老师:影响正常的课堂教学秩序
老师认为,一节课才仅仅的40分钟,对于传授知识时间已够紧的了,可学
生在上课的时候玩游戏、发短信,低着头手指动动一堂课就这么过去了。所以,
带手机进校园是不可取的。
3、同学:带手机给我们带来了很多方便
有了手机,我们不仅可以更好、更快地联系到想找的人。特别是对于远离家
来这里上学的学生,手机方便了自己与家人的联系,至于会影响上课听讲问题,
只要自己克制一下自己,就不会有影响了。
个人见解:
我通过这次的活动充分地认识到手机的利与弊,我个人觉得学校也不能一味
地禁止学生使用手机,这很容易造成学生的叛逆心理,越不能做的就越做,老师
和家长要正确地引导才能让我们健康的成长。
我体会到中学生带手机似乎成了一种流行,科技的发展同时也给我们带来了
问题,中学生有手机已不再是新鲜事,手机话费成了学生的经济负担,同时扭曲
了他们的消费观,造成了攀比的心理。
一个新产品诞生的时候,人们在尽情享受的同时,也要留,它所给我们利弊,
我们应该保持头脑的清醒,学会保护自己,不轻易相信手机短信中的中奖信息,
防止受骗,科学使用手机,让自己成为手机的主人。
现在的我们不再是“一心只读圣贤书”的书呆子了,我们也需和外界联系,
只要有自制力,并开发适合学生用的手机,也是可以使用的。我们要从各个角度
看待它的使用。
中学生手机调查报告2
随着生活水平的改善,手机的普及率开始升高,且使用者范围也开始扩张,
还记得前几年,拥有一部属于自己的手机,是一件很了不起的事。但是20世纪
的今天,却不同了,在学校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,接着是中学生,
小学生,父母为了跟儿女得到第一时间的联络,纷纷给儿女们买起手机来,有得
学生身上还有两部手机呢。特别是近两年,随着手机价格的下降、短信服务的开
通和各种手机SIM卡的出现,手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想,
而是成为
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