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初一生物学习质量监测
解远领主编
编写说明
为了更好的落实教育部颁发的新课程标准,为了更好明白得生物新教材的特点,咱
们编写了与教材配套的学习质量与监测。咱们以课程标准的精神作为编写的指导思想,
在命题中尽力实施课程标准对不同窗段的“评判建议”的精神,将课程标准的大体构架
——知识结构的成立、能力方式的取得、情感态度与价值观的培育有机地结合来。
为了方便教学,咱们设计了三个板块即知识结构;练习与反馈;生物百花园。目的
在于帮忙同窗们成立起知识网络;检测出知识的把握与能力的取得;在百花园中开阔同
窗们的视野,留出同窗们展现才能的天地。几个板块功能各异又彼此呼应,多方面的培
育同窗们的能力和检测同窗们的学习情形。以课文(课时)作为反馈练习的大体单位,
方便同窗们每堂课后的练习。
新课程标准关于师生都是新事物,还有待于教学和学习中的实践和体会。另外由于
编写时刻仓促,因此此书确信会有许多不足的地方。咱们超级希望听到教师何教师和同
窗们的宝贵意见,以利于再版时的进一步修订。
编者
2003年7月
作者简介:作者解远领,1983年毕业于天津师范大学生物系。从事中学生物教学20
年,中学高级教师。
编写的教学参考资料、教学习题;教学论文多次在各级刊物发表并获奖。
第一单元
探讨生命的隐秘
第一章周围的生物世界
第一节咱们周围的生物
知识结构
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
植物种子植物裸子植物
被子植物(绿色开花植物)
环节动物
无脊椎动物软体动物
1.生物的要紧类群动物节肢动物
鱼类
脊椎动物两栖类
爬行类
鸟类
细菌哺乳类
微生物真菌
病毒
生物体有严整有序的结构
生物体都能够生长
生物体都能与外界进行物质和能量互换
2.生物的生命现象生物体都能繁衍后代
生物体对外界的刺激能够作出必然的反映
生物体适应环境并能阻碍环境
课堂练习与反馈
一.填空题
l.凡有_________的物体叫做生物,如____________________________________。
2.植物要紧分__________________、__________________、____
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