烈山区四小一年级数学下册四100以内数的加减法4.3两位数加两位数学案.pdfVIP

烈山区四小一年级数学下册四100以内数的加减法4.3两位数加两位数学案.pdf

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两位数加两位数

【学习目标】

1.在具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数相加的道理。

2.探索并掌握两位数加两位数的计算方法,初步掌握笔算加法的法则,能正确计算。

【学习重点】

理解相同数位上的数相加的道理。掌握笔算的计算法则,能熟练计算。

【学习难点】

理解相同数位上的数相加的道理,即笔算中的“对位”问题。

【学习过程】

一、我会看图列式计算。

()

+()

()

二、笔算练功房。

26+43=52+28=26+35=

28+64=59+22=31+69=

三、数学门诊。请在后面的横线上写下“√”或者“×”

病例1:病例2:

3224

+48+3

7054

1

四、我会填“>”、“<”或“=”。

32+6()6029+38()6254+42()88

70()61+947+25()5332+18()27+73

22+30()5037+25()8026+28()40+14

五、我能帮小熊找到自己的气球。(连一连)

21+3125+3824+4716+47

25+27

30+3339+1343+28

527163

六、列算式,并用竖式

我拔了28个萝卜。

我拔了16个萝卜。

两只小兔一共拔了多少个萝卜?

七、购物天地。

27元15元38元

1.买一个布娃娃和一辆电动玩具车一共要花多少钱?

2

2.强强有60元钱,买一辆电动玩具车和一艘玩具轮船,够吗?

3

《20以内的退位减法》教学反思

本单元教学内容是20以内退位减法,一是十几减几需要退位的减法,简称20以内的退

位减法;二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题,即“用数

学”。因此学生学习这部分内容时,必须在理解算理的基础上学会计算方法,并通过合理的

练习达到一定的熟练程度,切实为以后学习打好基础。

在教学中重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。利用教材提供的许多教

学资源编成有趣的故事或假设一个真实的情景,吸引学生想得出结果,然后引出计算。这样

一方面能引起学生的兴趣,调动学生的情感投入,同时能激活学生原有的知识和经验,如加

减法的含义、加减法之间的关系等,以此为基础展开想象和思考,自觉地构建自己的知识,

学会计算方法。

引导学生动手操作,开展多种形式的教学活动,学习知识。一年级小学生以具

体形象思维为特点,而且有意注意时间短、爱说、爱动。我在教学中应充分考虑学生的年龄

特点,在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口,调动各种感官参加学习活动,提高学

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