项目五 岁婴幼儿家庭亲子活动游戏指导任务六 个月.pptx

项目五1-2岁婴幼儿家庭亲子活动游戏指导任务六19～24个月婴幼儿家庭亲子活动游戏指导——智能发展篇全国学前教育专业“十三五”规划教材

01掌握19～24个月婴幼儿智能发展水平02学会运用19～24个月婴幼儿智能发展家庭亲子活动游戏的指导方案03掌握19～24个月婴幼儿智能发展评估表主目录

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导01视觉模式02思维和感官探索事物03探究因果关系04辨认身体05对五官认知回忆物体的物理特征来进行认知06一、课程回顾13-18个月幼儿的认知特性，喜欢以多种方式探索客体，会指认身体某个部位，能根据感知的特征对熟悉的物品进行简单分类。

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导月龄段幼儿动作发展水平图示月龄发展水平19-24个月1.会根据要求指认物体,如在阅读、旅行的时候等。2.能根据形状、颜色和气味分。3能从照片和镜子中辨认出自己。4.出现延迟模仿。5.参加功能性游戏。6.能找出不在眼前的物体。7.能用内在图式解决问题。8.能通过性别、种族、头发颜色等将自己与他人区分来。二、发展水平

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导车型配对游戏的活动方案设计三、游戏内容

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导车型配对游戏三、游戏内容游戏准备意参与操作活动,学习认识车的特征,尝试根据外形辨认不同种类的名称。游戏目标有各种车形态的绘本。

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导车型配对游戏三、游戏视频1、妈妈邀请宝宝一起玩游戏2、出示有不同车型形态的绘本,手指其“宝宝你看,这是什么车车?”3、依次引导宝宝认识并说出车的名称。4、引导宝宝认识不同车型的显性特征。游戏过程1、观察了解宝宝的游戏情况,若宝宝对几种材料能够很好的区分,可以增加种类,提高游戏难度。2.、幼儿第一次进行分类时，应及时鼓励，建立自信。游戏重点

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导三、游戏视频游戏准备喜欢玩谁不见游戏,能够清晰记忆小动物的特征或站位,会用语言表达自己观察的结果。游戏目标各种动物的摆件、毛毯。捉迷藏游戏的活动方案设计

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导三、游戏视频1、情景导入:“宝宝,今天森林里的小动物来我们家做客,它们想跟你玩谁不见的游戏,宝宝开心吗?”2、向宝宝一一介绍森林里的小动物。3、出示毛毯,把小动物盖住:“是谁跑走不见了?妈妈一边说,一边拿走一个小动物藏在身后。4、揭开毛毯,请宝宝仔细观察,找一找谁不见了。5、依次开展,交换小动物的位置,变换游戏玩法。游戏过程1、游戏道具如小动物等是宝宝知道名称的。2、小动物的多少可以根据宝宝年龄的不同来设定,也可从2样物品开始,逐渐增加小动物的数量。游戏重点捉迷藏游戏的活动方案设计

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导四、原则在设计19-24个月智能发展游戏时，应注意需要通过直接经验来观察事务，因此游戏中要提供直观可见的游戏材料，不能是抽象的数字、符号等。直观性原则

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导四、原则在设计19-24个月智能发展游戏时，应注意每个幼儿都存在个体差异，根据幼儿的不同需要开展不同形式的游戏或互动。个体性原则

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导四、原则成人应如何指导幼儿呢？游戏前，了解幼儿的认知发展水平，此阶段幼儿能对物品种类有初步的认知，因此我们设计物品分类的游戏，帮助幼儿树立正确的认知。游戏中，家长需要注意自己的角色，当宝宝能正确分类辨认时，应给予鼓励。游戏结束后，及时与宝宝交流感受，做放松游戏。

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导五、课堂小结直觉行动具体形象0～3岁阶段婴幼儿认知发展的一次重大转折，标志着婴幼儿开始摆脱对直接感知和操作的依赖，能够借助对事物的形象或系列动作的记忆应对现实生活。

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导五、课堂小结认知上的质的飞跃可以使婴幼儿认识更多、更概括的事物和概念，成人在现实生活中可以清晰地看到婴幼儿的进步。这个阶段的婴幼儿开始出进行现想象游戏，即婴幼儿在经历生活和熟悉事物的过程中的具体形象表征。

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导五、课堂小结婴幼儿认知能力的提升也令人刮目相看，他们不仅理解和掌握了有具体概念的词汇，还理解和掌握了反映事物属性和人为约定的抽象词汇，这些词汇既是上一阶段婴幼儿探索认知的成果，也是其今后发展认知的工具。

19-24个月幼儿智能发展游戏设计与指导六、发展评估19-24个月幼儿认知发展评估表来设计更多有趣味，充满探索的亲子游戏参考标