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小学语文主题教研的活动总结（通用6篇）

小学语文主题教研的活动总结（通用6篇）

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分

析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一

份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的小学

语文主题教研的活动总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望

对大家有所帮助。

小学语文主题教研的活动总结（通用6篇）1

为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水平，至20xx学期

初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，

就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。

一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从

解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面向全体语文老

师进行了汇报；二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际

的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提，“情

境”是关键“互动”时保证。

在20xx年x月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“如何

写好作文”为主题，向全体语文教师展示了他们在平时的作文教学中

的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段，对

孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理

解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是

由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老师要帮助学生完成语言

学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。

会后个备课组之间还要本年级的教学情况进行了深入而有针对的

研究研讨。相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原

有的基础上展现新的面貌。

相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基

础上展现新的面貌。

小学语文主题教研的活动总结（通用6篇）2

一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师

立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学

工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，

转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突

出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：

一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念

学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科

新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方

式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高

学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、

探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教

师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文

教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在

新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教

师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求

了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。

教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教

案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、

学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探

究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。

二、取长补短，集思广益

1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研

讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度

化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认

真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语

文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共

进行集体备课16次。

2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老

师们取长补短，有效提高了教学水平。

3、本学期每位教师听课都在20节以上。

三、团结协作，努力进取

1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把

作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习

作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，

激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能

力在不同程度都得到了一定的提高。