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“导学用合一”课堂教学模式创新
高二年级政治学科导学案
编写人:初审人:审核人:
课题:第三课第二框有约必守违约有责班级:姓名:
【导入学习】
【学习目标】与【学科素养】
1.科学精神:理解侵权责任,在行使权利时,主动尊重他人的权利,树立依法承担责任的观念。
2.法治意识:了解诉讼时效的相关知识,当民事权利受到侵害时,权利人应当及时维护自己的合法权益。
3.公共参与:理解承担侵权责任的一般情形和过错推定与无过错承担侵权责任的情形,在生活中能够运用
相关知识解决实际问题。
【自主学习】
【知识梳理】
一、侵权行为的法律责任
1.侵权责任
(1)法律保护民事主体的各项人身权和财产权。
(2)行为人侵害他人的民事权利,应当依法承担侵权责任。
[特别提醒]民法典侵权责任编关于责任主体的部分特殊规定
第一千一百八十八条无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由
监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的,可以减轻其侵权责任。
有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,从本人财产中支
付赔偿费用;不足部分,由监护人赔偿。
第一千一百八十九条无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害,监护
人将监护职责委托给他人的,监护人应当承担侵权责任;受托人有过错的,承担相应的责
任。
(3)内容:侵权责任承担方式包括:停止侵害,排除妨碍,消除危险,返还财产,恢
复原状,赔偿损失,赔礼道歉,消除影响、恢复名誉等。法律规定惩罚性赔偿的,依照其
规定。
[特别提醒](1)这些侵权责任承担方式,可以单独适用,也可以合并适用。
(2)民事权利遭受侵害的形式多种多样,侵权人所须承担的法律责任也有所不同。
2.诉讼时效
向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年。法律另有规定的除外。当民事
权利受到侵害时,权利人应当及时提出相关请求。
二、侵权责任中的情理法
1.侵权责任的一般规定
行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的,应当承担侵权责任,这是侵权责任的一
般规定。
(1)首先,民事主体的合法权益受到了损害。
(2)其次,行为人主观上存在过错(故意或者过失)。行为人是故意还是过失,往往并
不影响其承担民事责任,但过错程度对于衡量其责任大小具有法律意义。
(3)最后,该行为与损害结果之间存在因果关系。
一个人只能对自己的行为所造成的损害后果负责,法律通常要求受害人确定损害结果
发生的真实原因。
[特别提醒]
过错
过错分为故意和过失。
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“导学用合一”课堂教学模式创新
(1)含义
①故意:指行为人预见到自己的行为会导致某一损害后果而希望或者放任该后果发生
的一种主观心理状态。
②过失:指行为人因疏忽或者轻信而使自己未履行应有注意义务的一种心理状态。
(2)主要区别
故意表现为行为人对损害后果的追求、放任心态,而过失表现为行为人不希望、不追
求、不放任损害后果的心态。
因果关系
因果关系是指行为人的行为作为原因,损害事实作为结果,在二者之间存在的前者导
致后者发生的客观联系。
2.侵权责任的其他规定
内涵举例
过错推定
依照法律规定推定行为人有过
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