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2023年幼儿园教职工考核细则

一、考核目的和原则

教职工考核是为了提高教师的专业素质和服务能力，促进教

育教学质量的不断提高，确保幼儿园的健康发展。本细则以提升

教师职业能力、改进教学方法和理论、完善管理能力、提高团队

协作能力为目标，以客观公正、科学合理、激励性和规范性为原

则。

二、考核内容

1.业务能力

（1）教学能力：包括教学设计、教学组织和教学实施等方

面；

（2）教育方法：包括教育观念、教学技巧和教育环境的营造

等方面；

（3）教育研究：包括教育理论的学习和应用、教育科研能力

等方面；

（4）教育评价：包括对幼儿学习情况和能力的评价能力；

（5）教育创新：包括教育实践和教学改革的贡献。

2.业务素质

（1）知识结构：包括专业知识和幼儿教育相关知识的掌握程

度；

（2）学习能力：包括对新知识的学习和应用能力；

（3）业务水平：包括研究和解决教育问题的实际能力；

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（4）综合素质：包括个人品德、敬业精神和工作态度。

3.组织管理能力

（1）班级管理：包括对幼儿园班级的日常管理、活动组织和

幼儿情感交流等方面；

（2）家长沟通：包括与家长的有效沟通、家校合作和家长满

意度等方面；

（3）团队协作：包括与同事的协作配合、班级合作和团队建

设等方面；

（4）工作计划：包括工作计划的制定和执行、工作量的完成

情况和工作成果等方面。

三、考核方法

1.定期考核：每学年进行一次定期考核，评定学年度综合素

质等级。

2.日常考核：对教职工的日常工作进行全程考核，包括教学

观摩、课程设计、教育研究等，以及考察教师的日常表现、学科

教研和成果等。

3.口头考核：通过教育督导、领导交流等方式，对教师进行

口头考核，考察教师的知识储备、教学方法和管理能力等。

4.问卷调查：对学生和家长进行问卷调查，了解教师的授课

质量、态度和影响力等。

四、考核评价标准

1.业务能力评价标准：

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（1）差：教学设计不合理，教学组织能力差，教学实施效果

不佳；

（2）中：教学设计基本满足要求，教学组织能力一般，教学

实施效果一般；

（3）优：教学设计合理，教学组织能力强，教学实施效果良

好。

2.业务素质评价标准：

（1）差：专业知识掌握不牢固，学习能力较差，业务水平

低；

（2）中：专业知识掌握基本符合要求，学习能力一般，业务

水平一般；

（3）优：专业知识掌握扎实，学习能力强，业务水平高。

3.组织管理能力评价标准：

（1）差：班级管理不到位，家长沟通不畅，团队协作能力

差；

（2）中：班级管理基本能达到要求，家长沟通一般，团队协

作能力一般；

（3）优：班级管理有条不紊，家长沟通顺利，团队协作能力

强。

五、考核结果与奖惩措施

1.考核结果将作为评定教师工资、晋升和奖金等重要依据。

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2.优秀教师将获得荣誉称号、奖金等奖励措施，鼓励其继续

提高教育教学水平。

3.考核不合格的教师，将进行个别辅导和培训，并监督其进

步情况。在连续两次考核不合格的情况下，将采取相应的纪律处

分。

六、考核实施与监督

1.考核由幼儿园的教育教研部门负责具体实施。

2.教育行政部门将对测试方法和评价标准进行监督和指导，

确保考核程序的公正和有效性。

3.教师可以根据自己的实际情况和发展需求，申请进修培

训、教学研讨等提升学习能力的机会。

综上所述，2023年幼儿园教职工考核细则的制定以提高教师

的专业素质和服务能力为目标，以客观公正、科学合理、激励性

和规范性为原则，从业务能力、业务素质和组织管理能力三个方

面对教职工进行考核。考核结果将