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北师大版小学心理健康一年级下册《第二十九课珍爱生命》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版小学心理健康一年级下册《第二十九课珍爱生命》教学设计

设计思路

本节课以培养学生对生命的尊重和珍爱为核心，结合北师大版小学心理健康一年级下册《第二十九课珍爱生命》的内容，通过生动有趣的故事、互动游戏和实践活动，引导学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜和保护自己的生命。课程设计注重学生的参与和体验，以激发学生的内在动力，培养他们健康的生活态度和良好的心理素质。

核心素养目标

培养学生对生命的认知与尊重，提高自我保护意识，形成健康的生活习惯。通过本课学习，使学生能够理解生命的独特性和不可替代性，学会在遇到困难时寻求帮助，增强自我调节能力，以及在面对危险时能够采取适当的保护措施。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解生命的价值和意义，认识到每一个生命的独特性。

②培养学生珍爱生命的意识，学会基本的自我保护方法。

2.教学难点

①引导学生从身边的小事做起，将珍爱生命的理念转化为具体行动。

②帮助学生建立正确的生命观，学会在遇到困难时保持积极乐观的态度，增强心理韧性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解生命的重要性和自我保护知识，确保学生掌握基本概念。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对生命的理解和珍爱生命的方式。

3.情景模拟法，通过模拟危险情景，让学生在实践中学会自我保护。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示生命的多样性和珍贵图片，增强视觉效果。

2.利用教学软件，进行互动游戏，让学生在游戏中学习生命知识。

3.发放学习卡片，记录重要知识点和自我保护技巧，便于学生复习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于大自然生命力的视频，让学生感受生命的奇妙和强大。

-提出问题：邀请学生分享他们对生命的认识和感受，引出本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解生命的独特性：通过图片和故事，讲解每个生命的独特性和不可替代性。

-自我保护方法：介绍基本的自我保护知识和技巧，如遇到危险时如何求助，如何避免意外伤害。

-情景模拟：模拟几种危险情景，如火灾、地震，指导学生如何应对。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中珍爱生命，分享自己的经验和想法。

-全班交流：每组选代表汇报讨论结果，教师总结并强调重点。

4.巩固练习（10分钟）

-游戏练习：利用教学软件进行生命知识问答游戏，巩固学生对新知识的掌握。

-实践演练：学生在教师的指导下，进行自我保护的实践演练。

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-提问：教师提出问题，检查学生对课程内容的理解和掌握。

-反馈：学生回答问题后，教师给予即时反馈，强化正确理解。

6.总结与延伸（5分钟）

-总结：教师总结本课重点，强调珍爱生命的重要性。

-延伸：布置课后作业，让学生记录一周内自己珍爱生命的行为，下周分享。

7.结束语（5分钟）

-强调生命珍贵，鼓励学生在日常生活中践行珍爱生命的理念。

-提醒学生在遇到困难时，要勇敢面对，珍惜每一次成长的机会。

知识点梳理

1.生命的独特性

-生命的不可复制性：每个生命都是独一无二的，具有独特的基因和个性。

-生命的多样性：地球上有多种生命形式，包括动植物和微生物。

2.生命的价值

-生命的宝贵：生命是无法替代的，我们应该珍惜和尊重每一个生命。

-生命的意义：生命赋予我们体验、学习和成长的机会。

3.自我保护意识

-识别危险：学会识别周围环境中的潜在危险，如火灾、溺水、交通等。

-应对策略：掌握基本的自救和互救技巧，如拨打紧急电话、使用灭火器等。

4.基本自我保护方法

-遇到火灾：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰快速撤离。

-遇到地震：迅速找到安全的地方躲避，如桌子下或墙角。

-遇到溺水：保持冷静，寻求帮助，学会基本的游泳和漂浮技巧。

5.珍爱生命的实践

-健康生活：保持良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、充足睡眠。

-安全意识：遵守交通规则，不玩火，不接触电源等危险物品。

-情绪管理：学会调节情绪，保持积极乐观的心态，面对困难时勇敢坚强。

6.生命教育的重要性

-增强生存能力：通过生命教育，提高学生的生存能力和应对突发事件的能力。

-培养责任感：让学生认识到自己是生命的主人，对自己的生命负责。

-促进心理健康：帮助学生建立正确的生命观，增强心理韧性，面对生活中的挑战。

7.生命教育的目标

-理解生命的意义：让学生认识到生命的价值，理解生命的不可替代性。

-培养关爱他人：教育学生关爱他人，