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小学班主任培养计划4篇

小学班主任培养计划第1篇

一、指导思想

通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修

养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成

长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，

指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍

的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。

二、明确班主任校本培训的目标

帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的

一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级

管理工作，提高班主任工作的创造性。

3.积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加

强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的

艺术性。

4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例

分析和经验的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培训内容

专业理论

教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保

护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、

《班主任工作条例》等。

教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保

护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、

《班主任工作条例》等。

德育管理方法类：《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》

等。

2.专业素养

班主任的专业素质修炼

班主任的能力训练

班主任的组织领导艺术

班主任的关系协调能力

班主任的工作方法与技巧

3.专业能力

班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的

设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮

扶转化能力，学生心理健康教育指导，学生个案的观察教育分析能力，

课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法

和技巧等。

小学班主任培养计划第2篇

一、班集体建设

1、班干部培养工作计划，使他们有责任心，提高他们的工作能力

和工作热情。

2、制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并

有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。

3、实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有

例行的检查。

4、各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和

减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，

使学生明确这些考核的目标，达到管理和促动先进的目的。

5、小干部会议有目标，2周一次，职责分明。经常开展批评与自

我批评。

二、班级日常建设活动

1、计划与班干部一起制定班级工作计划，使班级管理、考评机制

有量化依据。

2、卫生岗位包干到人，由负责的同学互相监督执行。

3、制定个人长期目标和短期目标，有计划地落实措施。

4、计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况。

5、拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩，而着

重考察学生日常与班集体活动的情况。

三、班队主题活动

1、六月，搞一个班会。请几位任课老师前来共庆。用板报作宣传，

赞美敬爱的老师，同学们自己组织文艺表演、

2、在班级中开展批评与自我批评活动。每个同学自己找出身上的

缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，

争取共同提高。

3、开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班级队报上

公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰。

四、思想品德和行为规范工作方面：

1、在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。

2、强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意

识。

3、树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志。

4、培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。

五、学习计划

1、抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多

种形式，补缺补漏。

2、努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。

3、与家长积极