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小学数学教研组校本研修总结2篇

一、转变思想，提高教师自身素质。

每个时代对教育工作者都有每个时代的要求，以“传道授

业解惑”为目的教育观念，已流传了千年，虽然有它的积极意

义所在，单已远远不能与我们这个知识发展一日千里，社会进

步日新月异的时代相适应。只是经济的蓬勃兴起，不仅需要教

师去“传道授业解惑”，交给学生现成的知识，更重要的是要

“授之以渔”，教给学生学会研究的方法，可以说，培养学生的

独立创新意识比单纯的传授知识更重要。在这一点上级部教师

均达到共识。

1、统览教材，整体把握。俗话说，“三个臭皮匠顶个

XXX”。为了使每位教师不再盲目的教学，开学初，我级部组

织教师集体分析教材，认真听取每位教师的发言，领会了教材

的编者意图，对教材均有了新的认识。在此基础上，要求级部

每位教师在课堂教学上下功夫，精心设计每个环节，找出最恰

当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不

仅得到自己的满意，同时受到学生的喜欢。

2、集体备课，共同提高。为了使课堂教学能充分发挥一

切客观优势，并将其优势真正融于课堂之中，我们级部对集体

备课做了详细安排，并按计划进行教研活动。每次活动前，要

求教师先认真研究教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难

点，并设计合理方法来突破重难点。集体备课过程中，由中心

发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处展开讨论，并制

定出有效的教学措施，还要落实到实处。在实践中，使每位教

师互倾教学心得，互帮互助。

3、运用多种媒体，辅助教学。在数学课堂教学中，充分

发挥多媒体的优势，取得其他辅助手段难以达到的教学效果。

合理运用课件，可以突出重点，突破难点，解决问题;同时，

运用课件还能够把抽象的数量关系寓于具体形象中，能更好引

导学生探索知识，提高学生研究数学的兴趣。为此，我组把计

算机辅助教学融于各自的教改实验中。为了使计算机真正用到

课堂，发挥其最大优势，要求每位授课者在录相课中均要运用

计算机及课件。每位教师还积极参加了学校举办的微机课件制

作培训。现在教师已能灵活运用微机，并能精心设计教学课件，

而且制作新颖，极大的提高了课堂教学。

4、加强技能、终身研究。为了不断充实自己，我们级部

倡导教师不断研究，提高自己的业务能力，并定时组织教师进

行业务研究，每位教师记研究笔记达两万余字。平时，我组教

师抓住难得的研究机会，利用一切可能的机会参与听课，并对

每一节课展开讨论，及时记录心得、反思、感受，使自己的课

堂教学水平又上了一个新台阶。

二、内外相结合，提高学生的素质

课堂讲授中的素质教诲，要侧重解决课堂讲授中怎样实施

素质教诲的问题，素质教诲的课堂讲授，在于夸大课堂讲授要

以素质教诲思想为指导，并树立“课堂讲授是学校实施素质教

诲的主渠道”的观念。

(一)开放式课堂。

课堂教学是教育教学的主渠道，也是小学实施创育的主渠

道。因此改革课堂教学就成为开展创育的重要环节。所以，这

一阶段不仅培养学生的研究兴趣，还应当把培养学生的研究惯、

研究方法放到重要位置。因此，我们对传统的课堂教学模式进

行了大胆的改革。牢固树立“以生为本”的观念，营造一种平等

民主的研究氛围，让学生感想、敢说、敢做，把上课研究当成

一种乐趣，一种享受。虽然我们级部的老师面临学生多、任务

重等困难，但却克服种种困难，毅然投入改革。

1、动手操作能力的培养是培养创新能力的基础。

好动，是孩子的特性，如何能让这个特性更好的效劳于讲

授，是我们老师们思考的问题。为此，我们把学具讲授吸收进

来，根据教材的抽象程度，积极发明前提，让学生动手操作，

解决难点。这样不仅调动学生的研究兴趣，还拓宽了学生思维，

发展了学生的操作能力。

2、良好惯的养成，是培养创新能力的保证。

良好的研究惯是学生研究胜利的一半。凡取得成就的人无

一不是具有良好的研究惯，可见研究惯的重要性。教师采用树

立榜样、多勉励、多表扬等手段来培养学生的惯，如：认真书

写的惯，专心听讲的惯，勤于思考的惯，善于提问的惯等等。

为了增进每一个学生都能认真书写，我级部多次开展了作业展

览活动。此活动的开展极大调动了学生认真书写的积极性。此

外我们教研组还开展了多项集体活动，来调动学生研究积极性。

如：口算竞赛、计算竞赛、实践应用竞赛等。

3、创设民主的研究氛围，是培养创新能力的核心。

传统的师生关系重于“师道尊