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小学三年级数学时分秒教案

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经

过人的思想推敲和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信

许多人会觉得作文很难写吧，下面是作者精心整理的小学三年级数学时分秒教

案，欢迎大家鉴戒与参考，期望对大家有所帮助。

小学三年级数学时分秒教案1

教学目标：

1、从“审奥情形”引入钟面，使学生认识钟面。

2、初步了解时、分及它们之间的关系。

3、渗透爱国主义教育及按时作息的教育。

教学重、难点：

认时间、了解时、分的关系

教学方法：

自主探究、小组合作交换

教学手段：

钟表模型(教具、学具)

教学进程：

一、创设情形，引入新课

1、出示申请奥运会成功情形图。

师：你们知道这是什么场面?

在什么时间?

你是怎么知道的?

引导学生得出：从文中的文字和钟面上知道的。

师：还可以怎样知道具体时间?

3、日常生活钟表的种类很多，(教师出示一些钟表)你能说出哪些关于钟面

上的知识来?

二、问题探究

1、引导学生视察钟面：教师拔出9时整

问：现在是几时?

时针指着几?

分针指着几?

2、教师再拨一时刻连续问：这时时针指着几?分针指着几?

再拨几个整时一次类推……

问：你发觉了什么?

3、教师板书：分针指着12，时针指着几时就是几时。

4、教师拨出9时10分问：

现在是几时又过了几分?

这时时针怎么样?分针指着几?

5、教师再拨一时刻连续问：

这时时针怎样?分针指着几?再拨几个一次类推……

问：你有什么新发觉?

学生汇报老师板书：分针刚走过几，分针走过几个小格就是几时几分。

7、教师出示9：00，9：08

问：这样的时间你认识吗?引导认识电子钟面上时间的方法。

8、完成“试一试”其他题目。

汇报时让学生说出理由，教师随学生汇报，在挂图的相应的位置写上时

间：9：30，9：45，10：00

三、体验感悟

1、完成练一练第1题。

教师出示四个带有时间的钟面，说一说是什么时间?那时你在干什么?

2、引导学生交换汇报后得出：

7：45上学

9：05做课间操

10：25正在上课

3：25正在踢球活动

3、完成第2题的“连一连”。

汇报交换

四、实践运用

1、完成第4题的游戏，学生以小组为单位进行游戏。

教师拨，学生说

学生拨，教师说

2、作业：完成第3题

五、课堂小结

这节课你学到了哪些新知识?(会认电子表上的时间，能用电子表显示方式

写时间;初步认识了钟面上的时间，知道1时=60分，时针走过几时就是几时，

分针走过几个小格就是几分)

小学三年级数学时分秒教案2

教学目标

(一)使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步

建立时、分、秒的时间观念。

(二)通过视察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指导的时间。

(三)教育学生要珍爱时间，养成良好的作息习惯。

教学重点和难点

重点：能正确说出钟面所指的时间，掌控相邻两个单位间的进率。

难点：能正确读写钟面上指导的非整时的时间。

教具和学具

教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、

睡觉时间的三幅图。

学具：带有时针、分针的学具钟面。

教学进程设计

(一)复习准备

同学们，谁能告知老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课?晚上几点

上床睡觉?晚上几点看动画片?你们是怎么知道的?

师说：时间与我们的生活密切相干，要是学会了看钟表的方法，我们就可

以更准确地掌控时间，公道安排时间，做时间的小主人。今天我们就来研究时

间单位——时、分、秒。板书课题“时、分、秒的认识”。

教师这儿有3幅图，是咱们班班长__×每天主要的作息时间。(展出