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小学三年级数学时分秒教案
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是经
过人的思想推敲和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信
许多人会觉得作文很难写吧,下面是作者精心整理的小学三年级数学时分秒教
案,欢迎大家鉴戒与参考,期望对大家有所帮助。
小学三年级数学时分秒教案1
教学目标:
1、从“审奥情形”引入钟面,使学生认识钟面。
2、初步了解时、分及它们之间的关系。
3、渗透爱国主义教育及按时作息的教育。
教学重、难点:
认时间、了解时、分的关系
教学方法:
自主探究、小组合作交换
教学手段:
钟表模型(教具、学具)
教学进程:
一、创设情形,引入新课
1、出示申请奥运会成功情形图。
师:你们知道这是什么场面?
在什么时间?
你是怎么知道的?
引导学生得出:从文中的文字和钟面上知道的。
师:还可以怎样知道具体时间?
3、日常生活钟表的种类很多,(教师出示一些钟表)你能说出哪些关于钟面
上的知识来?
二、问题探究
1、引导学生视察钟面:教师拔出9时整
问:现在是几时?
时针指着几?
分针指着几?
2、教师再拨一时刻连续问:这时时针指着几?分针指着几?
再拨几个整时一次类推……
问:你发觉了什么?
3、教师板书:分针指着12,时针指着几时就是几时。
4、教师拨出9时10分问:
现在是几时又过了几分?
这时时针怎么样?分针指着几?
5、教师再拨一时刻连续问:
这时时针怎样?分针指着几?再拨几个一次类推……
问:你有什么新发觉?
学生汇报老师板书:分针刚走过几,分针走过几个小格就是几时几分。
7、教师出示9:00,9:08
问:这样的时间你认识吗?引导认识电子钟面上时间的方法。
8、完成“试一试”其他题目。
汇报时让学生说出理由,教师随学生汇报,在挂图的相应的位置写上时
间:9:30,9:45,10:00
三、体验感悟
1、完成练一练第1题。
教师出示四个带有时间的钟面,说一说是什么时间?那时你在干什么?
2、引导学生交换汇报后得出:
7:45上学
9:05做课间操
10:25正在上课
3:25正在踢球活动
3、完成第2题的“连一连”。
汇报交换
四、实践运用
1、完成第4题的游戏,学生以小组为单位进行游戏。
教师拨,学生说
学生拨,教师说
2、作业:完成第3题
五、课堂小结
这节课你学到了哪些新知识?(会认电子表上的时间,能用电子表显示方式
写时间;初步认识了钟面上的时间,知道1时=60分,时针走过几时就是几时,
分针走过几个小格就是几分)
小学三年级数学时分秒教案2
教学目标
(一)使学生认识时间单位时、分、秒,知道1时=60分、1分=60秒,初步
建立时、分、秒的时间观念。
(二)通过视察、动手操作,学生能正确读、写钟面上指导的时间。
(三)教育学生要珍爱时间,养成良好的作息习惯。
教学重点和难点
重点:能正确说出钟面所指的时间,掌控相邻两个单位间的进率。
难点:能正确读写钟面上指导的非整时的时间。
教具和学具
教具:有时针、分针的教具钟面,带有秒针的石英钟,书上起床、上课、
睡觉时间的三幅图。
学具:带有时针、分针的学具钟面。
教学进程设计
(一)复习准备
同学们,谁能告知老师,你们早上什么时间从家里出来到校上课?晚上几点
上床睡觉?晚上几点看动画片?你们是怎么知道的?
师说:时间与我们的生活密切相干,要是学会了看钟表的方法,我们就可
以更准确地掌控时间,公道安排时间,做时间的小主人。今天我们就来研究时
间单位——时、分、秒。板书课题“时、分、秒的认识”。
教师这儿有3幅图,是咱们班班长__×每天主要的作息时间。(展出
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