商务星球版地理七年级上册 第四章 第一节 天气教案().docxVIP

商务星球版地理七年级上册第四章第一节天气教案()

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：商务星球版地理七年级上册第四章第一节天气

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地图和相关资料，获取天气信息的能力。

2.引导学生观察天气变化，培养其地理观察和思考习惯。

3.通过案例分析，提高学生分析天气现象与人类活动关系的能力。

4.增强学生对天气变化的敏感度，提升其生活适应性和环境适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地图知识和一些地理现象的观察方法，对天气有了初步的认识，如晴、阴、雨等天气状态，并能通过简单的天气预报了解未来天气情况。

2.学生对天气变化具有天然的好奇心，喜欢探索和了解自然界的现象。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和表达能力，但需要进一步引导和培养。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和实践活动来学习知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对天气系统等专业术语的理解，如何将天气现象与地理环境因素相结合进行分析，以及如何将所学知识应用于实际生活中，例如通过天气预报来规划日常活动。此外，学生可能对复杂的天气图和数据分析感到困惑。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍天气的基本概念和特征，讨论法引导学生探讨天气对生活的影响，实验法通过模拟天气变化让学生亲身体验天气现象。

2.教学手段：利用多媒体设备展示天气变化的动态图像和视频，使用教学软件进行互动式天气图分析，通过互联网资源实时查询当地的天气情况。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示不同天气下的照片，如晴天、雨天、雪天等，引导学生观察并讨论这些天气现象的特点，激发学生对天气变化的兴趣，进而引入本节课的主题“天气”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师利用PPT展示天气的定义、天气与气候的区别，以及天气的基本要素（温度、湿度、风向、风速等），并通过实例解释这些要素对天气状况的影响。

（2）通过播放天气预报视频，让学生了解天气预报的基本内容和制作过程，强调天气预报在生活中的重要性。

（3）教师使用互动式教学软件，展示不同地区的天气图，引导学生识别天气符号，分析天气图中的信息，如高压和低压系统。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组使用天气图和相关资料，模拟天气预报的制作过程，并选派一名代表进行汇报。

（2）学生通过互联网资源查询当地未来一天的天气情况，并讨论如何根据天气情况合理安排户外活动。

（3）学生利用教室内的温度计、湿度计等工具，实时记录教室内外的天气数据，并与天气预报进行对比。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

（1）讨论天气对人们生活的影响，例如：雨天是否会影响人们的出行计划？寒潮来临时，人们应该如何防护？

（2）探讨如何利用天气预报服务社会，例如：农业如何根据天气预报合理安排种植计划？旅游业如何利用天气预报吸引游客？

（3）分析天气预报的准确性和局限性，举例说明天气预报在哪些情况下可能不准确，并讨论如何提高其准确性。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师通过提问的方式，让学生回顾本节课所学的内容，包括天气的定义、天气要素、天气预报的制作和利用，以及天气预报在生活中的应用。教师强调本节课的重点是理解天气的基本概念和掌握天气预报的基本方法，难点是如何将天气预报应用于实际生活中，并鼓励学生在日常生活中关注天气变化，提高自我保护意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气系统：介绍高压和低压系统的形成原因、特点及其对天气的影响。

-气候类型：讲解不同气候类型的分布规律和特征，如热带雨林气候、地中海气候等。

-天气观测工具：介绍常用的天气观测工具，如温度计、湿度计、风速计等的工作原理和使用方法。

-天气灾害：分析洪涝、干旱、台风等天气灾害的形成原因和防范措施。

-天气与生活的联系：探讨天气对农业、交通、建筑等行业的影响。

-天气预报技术：介绍天气预报的制作流程和技术手段，如卫星遥感、数值模拟等。

-国际天气合作：介绍世界气象组织（WMO）等国际组织在天气研究和预报中的重要作用。

2.拓展建议：

-让学生阅读相关的科普书籍或文章，加深对天气现象的理解。

-鼓励学生关注天气预报节目，了解必威体育精装版的天气信息和技术进展。

-组织学生参观气象台或气象站，亲身体验天气观测和预报的工作过程。

-建议学生参与气象知识竞赛或相关的社会实践活动，提高学习的积极性。

-鼓励学生记录一周内的天气变化，通过数据分析来了解天气的周期性和变化规律。

-引导学生开展小组研究项目，探讨特定