辽大版 四年级下册心里健康 第1课 真实的镜子｜ 教案.docx

辽大版四年级下册心里健康第1课真实的镜子｜教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：辽大版四年级下册心理健康第1课真实的镜子

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将引导学生通过自我认识，了解自己的优点和不足，学会用真实的镜子看待自己，培养积极健康的心理品质。课程内容与辽大版四年级下册心理健康教材紧密结合，帮助学生建立正确的自我观念，提高自尊、自信和自爱。通过故事分享、小组讨论、自我反思等形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握心理健康知识。

核心素养目标

1.自我认知：学生能真实地认识自己，了解自己的性格、兴趣和优点，提高自我认知能力。

2.情绪管理：学生学会以积极的心态面对自己的不足，善于调整情绪，培养乐观向上的心态。

3.人际沟通：学生学会倾听他人意见，尊重同伴，提高与他人的沟通能力，增进人际关系。

4.社会适应：学生能够正确看待自己与他人的差异，增强社会适应能力，为融入社会打下基础。

本节课核心素养目标与辽大版四年级下册心理健康教材紧密结合，旨在帮助学生建立健康的心理，促进全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了如何表达自己的感受，初步了解了自我认识的重要性。此外，他们还学习了如何与他人友好相处，尊重他人等基本的人际交往原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。他们在团队活动中表现出良好的合作精神和沟通能力。在学习风格上，学生更倾向于通过具体的实例、故事和游戏等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在自我认识方面，学生可能难以客观评价自己，容易受到他人评价的影响。此外，他们在面对自己的不足时，可能会出现自卑、焦虑等情绪。在人际沟通中，部分学生可能表达能力有限，不知道如何正确表达自己的想法和感受。

针对以上分析，本节课将结合课本内容，通过生动有趣的实例和活动，帮助学生更好地认识自己，提高他们的自我认知和人际沟通能力，以应对可能遇到的困难和挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授、小组讨论、案例分析和角色扮演等教学方法。通过讲授引导学生理解自我认识的重要性，小组讨论促进学生互动交流，案例分析帮助学生从具体情境中学习，角色扮演使学生在模拟情境中体验不同的心态和行为。

2.教学活动：设计“我的优点与不足”小组分享会、情绪管理小剧场等教学活动，激发学生兴趣，提高参与度。通过这些活动，学生能在轻松愉快的氛围中深入思考，增进自我认知。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示案例、图片和视频，辅助讲解，增强教学直观性。同时，运用班级微信群等网络平台，课后提供相关学习资源，方便学生复习巩固。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“真实的镜子”主题的兴趣，激发其自我探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真实的镜子吗？它与我们有什么关系？”

展示一些关于自我认识和反思的图片或视频片段，让学生初步感受自我探索的魅力。

简短介绍真实的镜子的概念，即正确认识自我，了解自己的优点和不足，为接下来的学习打下基础。

2.自我认识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我认识的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解自我认识的定义，包括自我认知、自我评价和自我反思等主要组成元素。

详细介绍自我认识的组成部分，如性格、兴趣、优点和不足等，通过示意图帮助学生理解。

3.自我认识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我认识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我认识案例进行分析，如成功人士的自我评价、学生在学习中的自我反思等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我认识的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何通过自我认识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用自我认识提高自己的学习效果，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我认识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我认识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的