第六章 实验活动7 化学反应速率的影响因素 教学设计 高中化学 人教版（2019） 必修 第二册.docx

第六章实验活动7化学反应速率的影响因素教学设计高中化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学反应速率的影响因素

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教版高中化学必修第二册（2019年版）第六章实验活动7，旨在让学生通过实验探究化学反应速率的影响因素，加深对化学反应速率的理解，提高实验操作能力和分析问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究化学反应速率的影响因素，培养学生的观察能力和动手能力，激发学生的创新思维。

2.实践与综合能力：使学生能够运用化学知识解释生活中的现象，提高解决实际问题的能力。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，增强对化学科学的兴趣和责任感，提高学生的环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心概念的理解：掌握化学反应速率的定义及其表示方法，理解反应速率与化学计量数的关系。

-实验技能的掌握：学会使用不同的实验方法来测量化学反应速率，如通过测量气体的体积、溶液的浓度变化等。

-影响因素的分析：理解浓度、温度、压强、催化剂等因素对化学反应速率的影响，并能够通过实验验证这些因素的作用。

举例：在讲解浓度对反应速率的影响时，重点强调当反应物浓度增加时，反应速率加快，因为反应物分子之间的碰撞机会增多，从而促进反应进行。

2.教学难点

-实验操作技巧：学生可能对如何准确测量反应速率和操作实验仪器感到困难，例如使用滴定管、计时器等。

举例：在实验中，学生需要精确控制反应物的加入量和反应时间，这需要教师在演示时详细指导，确保学生能够掌握正确的操作方法。

-理论与实验的结合：学生可能难以将理论知识与实验结果结合起来，理解理论背后的原理。

举例：在讨论温度对反应速率的影响时，学生可能难以理解为什么温度升高会导致反应速率增加。教师可以通过分子动力学模型来解释温度升高使得分子运动加快，从而增加碰撞频率和能量，进而提高反应速率。

-实验结果分析：学生可能不擅长分析实验数据，提取有用信息，形成科学结论。

举例：在实验后，学生可能不知道如何处理数据，如何判断实验结果的可靠性。教师需要引导学生如何绘制图表，如何通过图表来分析反应速率的变化趋势。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解化学反应速率的概念、影响因素等理论知识，为学生提供必要的理论基础。

-实验法：通过设计实验，让学生亲自操作，观察不同条件下化学反应速率的变化，增强学生的实践能力。

-讨论法：在实验后引导学生就实验结果进行讨论，促进学生思考和交流，加深对反应速率影响因素的理解。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示化学反应速率的动态过程和实验操作步骤，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用化学教育软件模拟实验过程，让学生在虚拟环境中观察反应速率的变化，提高学习效率。

-网络资源：提供相关网络链接，让学生自主查找化学反应速率相关的资料，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解化学反应速率的定义及其影响因素。

-设计预习问题：围绕化学反应速率的影响因素，设计问题如“浓度是如何影响反应速率的？”和“温度变化对反应速率有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解化学反应速率的基本概念和影响因素。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，尝试用自己的语言解释问题答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，以便教师评估预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生提供基础知识，减少课堂上的知识传授时间，让学生在课堂上更多地进行深入讨论和实践。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同条件下的化学反应速率变化案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解浓度、温度等对反应速率的影响，结合具体反应方程式和实验数据进行分析。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生探究不同条件下的反应速率变化，并记录结果。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，帮助学生理解反应速率的影响因素。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：