【核心素养目标】第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学设计2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

【核心素养目标】第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教材分析

【核心素养目标】第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上。本节课主要讲述西汉与东汉时期的历史背景、政治制度、经济发展以及民族关系等内容，重点分析统一多民族封建国家的巩固过程。教材通过丰富的史实，引导学生理解国家统一的重要性，培养学生对国家历史的认同感和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力、家国情怀和国际视野。通过分析西汉与东汉时期的历史变迁，学生将学会运用历史史料进行论证，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过对统一多民族封建国家的巩固过程的学习，学生将增强对国家历史的认同感，激发爱国情怀。此外，通过对比分析中国古代与同时期其他文明的发展，学生将拓宽国际视野，理解世界多元文化的共存。

学习者分析

1.学生已经掌握了中国古代历史的基本脉络，了解了中国古代社会的基本特征，包括夏商周时期的历史以及春秋战国时期的社会变革。

2.学生对于历史学习普遍存在兴趣，特别是对于统一多民族国家的历史发展感兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，喜欢通过讨论和探究的方式学习。学生的学习风格多样，有的偏好直观形象的学习材料，有的则更擅长逻辑推理。

3.学生在学习西汉与东汉时期的历史时，可能会遇到的困难和挑战包括对历史事件的时间线索把握不清，对政治制度和经济发展的复杂性的理解不足，以及对历史概念和术语的准确把握。此外，学生可能难以将历史事件与当代社会联系起来，理解历史对现实的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版《中外历史纲要上》教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：搜集西汉与东汉时期的地图、历史人物画像、文物图片等，以及相关历史纪录片片段，以多媒体形式展示，增强学生对历史直观感受。

3.教室布置：合理安排座位，预留出小组讨论的空间，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西汉与东汉历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对汉朝有什么了解？它在中国历史中扮演了什么角色？”

展示一些关于西汉与东汉的图片，如长安城、汉武帝、东汉时期的农业工具等，让学生初步感受汉朝的历史魅力。

简短介绍西汉与东汉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西汉与东汉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西汉与东汉的基本概念、政治制度、经济发展和民族关系。

过程：

讲解西汉与东汉的定义，介绍汉朝的政治制度，如三公九卿制、推恩令等。

详细介绍汉朝的经济发展，包括农业、手工业和商业的进步。

3.西汉与东汉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解西汉与东汉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西汉与东汉历史事件进行分析，如文景之治、汉武帝开疆拓土、东汉末年的黄巾起义等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉朝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西汉与东汉相关的主题进行深入讨论，如汉朝的政治制度对国家统一的影响、汉朝的经济发展与民族关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西汉与东汉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西汉与东汉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西汉与东汉的政治制度、经济发展、民族关系等。

强调汉朝在统一多民族封建国家巩固过程中的重要作用，以及对我们今天国家的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西汉与东汉时期某一历史事件的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-汉朝历史文献：《史记》、《汉书》、《后汉书》等古籍，这些文献详细记载了西汉与东汉的历史，是研究汉朝历史的重要资料。

-汉朝考古发现：如