《9 激光切割做班徽》（教案）人民版劳动五年级上册.docx

《9激光切割做班徽》教案

学科

小学劳动

年级册别

五年级上册

共1课时

教材

人民版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本课是五年级上册《劳动》教材中的第九课《激光切割做班徽》。本课主要介绍了激光切割的基本原理和操作步骤，通过制作班徽这一实践活动，让学生了解激光切割技术的应用，培养学生的动手能力和创新能力。教材通过图文并茂的形式，详细展示了激光切割机的工作原理、安全操作规程以及班徽的设计与制作过程。本课在培养学生劳动技能的同时，也注重培养学生的团队合作精神和创新意识。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的动手能力和基本的劳动技能，但对激光切割技术还比较陌生。他们在日常生活中接触过一些现代科技产品，但对于激光切割机这种高科技设备还缺乏直观的认识。学生对新奇的事物充满好奇，喜欢动手操作，但对安全操作规程的理解和执行能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要通过直观演示和实际操作，帮助学生理解和掌握激光切割的基本原理和操作方法，同时强调安全操作的重要性。为了更好地激发学生的学习兴趣，可以结合班级实际情况，设计一些有趣的班徽图案，鼓励学生积极参与，发挥创造力。

课时教学目标

劳动观念

1.了解激光切割技术的基本原理及其在生活中的应用。

2.认识到劳动的价值，培养尊重劳动、热爱劳动的意识。

劳动能力

1.掌握激光切割机的基本操作方法。

2.能够独立完成班徽的设计与制作。

劳动习惯和品质

1.培养细致、耐心的劳动习惯。

2.养成良好的团队合作精神。

劳动精神

1.培养勇于探索、敢于创新的精神。

2.增强面对困难和挑战的勇气和信心。

教学重点、难点

重点

1.激光切割机的基本原理和操作方法。

2.班徽的设计与制作过程。

3.安全操作规程的掌握。

难点

1.如何设计出既有创意又符合班级特色的班徽图案。

2.如何在保证安全的前提下，熟练操作激光切割机。

3.如何在团队合作中有效沟通和协作。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、演示法、合作探究法

教具准备

激光切割机、电脑、投影仪、班徽设计软件、材料（亚克力板、纸张等）

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

引入话题

(1)通过展示一些常见的激光切割产品，引出激光切割技术。

(2)介绍激光切割技术的基本原理及其在生活中的应用。

(3)引导学生讨论激光切割技术的优点和应用场景。

(4)提出本课的主题：利用激光切割技术制作班徽。

(5)展示一些精美的班徽设计，激发学生的兴趣。

(6)强调安全操作的重要性。

(7)介绍本课的教学目标和学习内容。

(8)组织学生分组，每组4-5人。

1.观看激光切割产品的图片和视频。

2.参与讨论激光切割技术的优点和应用场景。

3.表达对本课的兴趣和期待。

评价任务

1.关注学生对激光切割技术的兴趣。

2.评估学生对激光切割技术的理解。

3.检查学生的分组情况。

设计意图

通过引入激光切割技术的实际应用，激发学生的学习兴趣，为后续的学习活动打下基础。

讲授新知

讲解激光切割机的基本原理

讲解原理

(1)介绍激光切割机的工作原理，包括激光的产生、聚焦和切割过程。

(2)通过动画或视频演示激光切割的过程。

(3)解释激光切割机的主要部件及其功能。

(4)强调激光切割机的安全操作规程。

(5)演示如何正确使用激光切割机。

(6)介绍激光切割机的操作步骤。

(7)引导学生观察激光切割机的操作过程。

(8)回答学生关于激光切割机的疑问。

1.认真听讲，记录激光切割机的工作原理。

2.观看动画或视频，加深理解。

3.观察激光切割机的操作过程。

评价任务

1.评估学生对激光切割机工作原理的理解。

2.检查学生对安全操作规程的掌握。

3.观察学生在操作过程中的表现。

设计意图

通过详细的讲解和演示，帮助学生全面了解激光切割机的工作原理和操作方法，为后续的实际操作打下基础。

实践活动

设计班徽图案

设计图案

(1)引导学生讨论班徽的设计思路，确定设计主题。

(2)演示如何使用班徽设计软件绘制图案。

(3)指导学生分组设计班徽图案，要求图案简洁、美观、有创意。

(4)巡视指导，及时解决学生在设计过程中遇到的问题。

(5)组织学生展示设计成果，进行互评。

(6)选出最佳设计图案，准备进行激光切割。

(7)引导学生将设计图案导入激光切割机的控制软件。

(8)演示如何设置激光切割参数。

1.积极参与讨论，提出设计思路。

2.使用班徽设计软件绘制图案。

3.与其他组员合作，完成班徽设计。

4.展示设计成果，接受同学的评价。

评价任务

1.评估学生的设计创意。

2.检查学生对设计软件的掌握。

3.评价学生在小组合作中的表现。

设计意图

通过设计班徽图案的实践活动，培