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大象桥音乐教案6篇

通过教案的规划，教师可以更好地安排教学内容和时间分配，教案的编写过

程可以促使教师不断反思自己的教学方法，不断提升教学能力，下面是作者为您

分享的大象桥音乐教案6篇，感谢您的参阅。

大象桥音乐教案篇1

活动目标：

1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着

音乐的变化做游戏。

2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大

象笨重诙谐的形象。

3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

活动准备：

1)小老鼠、大象手偶各一个

2)小老鼠、大象头饰若干

3)录音机、录音带

活动过程：

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、欣赏乐曲，感受、拍打4的重拍。

3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象

笨重诙谐的形象。

⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

5、幼儿自由选择自己喜欢的`角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩

一次。

大象桥音乐教案篇2

活动目标：

1、在教师的引导下，让幼儿运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记

忆动作顺序，学玩音乐游戏;

2、通过感受音乐段落、图谱与《大象与小蚊子》故事情节的匹配，引导幼

儿尝试用身体动作体验和表现故事情节;

3、通过使用打击乐器，让幼儿感受到合作带来的快乐。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

音乐《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫声》;大象头饰一个，蚊子头

饰两个;白纸;马克笔;图谱;打击乐器：大鼓，串铃，蛙鸣筒，圆舞板、铃鼓

活动过程：

(一)、导入：律动游戏拍蚊子入场–刚才我看到你们都在拍蚊子，那你们拍

到了吗?

哦~有的还没有拍到。蚊子真讨厌，一直叫个不停，(播放蚊子叫音效)有一

只小动物也遇到了烦人的蚊子。我们一起来听一听它是怎么拍蚊子的?

(二)、基本部分

1.教师讲述完整故事，师幼表演。

2.分段放音乐，回忆故事，做出相应的模仿。

(1)是谁遇到了小蚊子?(幼：大象)你认为大象是怎样走路的呢?(请小朋友模

仿，教师给伴鼓声)那刚才你们看到的大象是怎样散步的呢?哦~，是这样散步的。

如果你是大象，你会用怎样的动作散步呢?(幼儿模仿)我们一起跟着音乐去

散步吧…(播放第一段音乐)这时候一群小蚊子飞来了，嗡–，我看一看你们是怎

么飞的?(教师边做边说，幼儿模仿)哦~有这样飞的，还有这样飞的…我们一起跟

着音乐做出自己飞的动作…(播放第二段音乐)那小蚊子们，你们会怎样叮大象

呢?(幼儿模仿)有小朋友这样叮(看见了叮…)还有这样叮的(看见了叮…)我们一

起来叮大象(播放第三段音乐)”看见了叮，看见了叮”哎呀!大象发现了，它

怎么赶蚊子呢?小朋友们用自己的动作模仿一下。我赶，我赶，我赶赶赶(幼

儿模仿)哦~有用耳朵赶的(我赶，我赶，我赶赶赶)，还有用鼻子赶的(我赶我

赶我赶赶赶)我们一起把蚊子赶跑(播放第四段音乐)我赶，我赶，我赶赶赶

哇，真厉害!蚊子全被你们赶跑了!

可是，大象又睡着了，蚊子又飞来了(播放第五段段音乐)嗡…嗡……看见

了叮，看见了叮…….嗡…嗡…

哼~，蚊子真讨厌，还在大象的身边飞来飞去，大象要生气了!(播放第六段

音乐)我(手叉腰皱眉)!要(手叉腰皱眉)!生(手叉腰皱眉)!气(手叉腰皱眉)!了

(手叉腰皱眉)!(跺脚3下…)教师装出蚊子死的样子……(幼儿装出各种”死”

的样子)哇~小朋友们表演的真形象。

3.分角色表演

(1)老师扮演大象，小朋友们扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

4.出示图谱，用打击乐器演奏《大象和小蚊子》

小朋友们表演的非常棒!老师还想带你们做一次演奏家!可是想要做好演奏

家，我们需要先认识图谱。(出示图谱)第一部分是大象在散步，我们用圆舞板演

奏，这一部分是蚊子飞来