【推荐】湘教版地理八上4.3交通运输业 教案.docx

【推荐】湘教版地理八上4.3交通运输业教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湘教版地理八年级上册4.3交通运输业

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解交通运输业的概念、分类、发展历程、作用以及我国交通运输业的现状和未来发展趋势，通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解交通运输业对经济发展的重要意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过分析交通运输业的案例，学生将提升运用地理知识解决实际问题的能力，培养空间观念和地理信息系统技能。同时，通过探讨交通运输业的发展与经济、社会的相互作用，学生将增强对区域发展的整体认识，形成科学的地理思维方式，激发对可持续发展的关注和探索精神。

学情分析

本节课的对象是八年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对地理现象有了初步的认识。在知识方面，学生对地理的基本概念和原理有了一定的理解，但尚缺乏对交通运输业这一专业领域的深入认识。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和思维能力正在发展，但需要进一步引导和培养以提升其综合分析问题的能力。

在素质方面，学生具备基本的道德素质和学习习惯，但可能缺乏主动探究和批判性思维的习惯。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，而非主动探索，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和应用。

学生对地理课程的学习兴趣较浓，但可能会因为课程内容的抽象性而感到难以把握。因此，在教学过程中，需要结合实际案例，激发学生的学习兴趣，同时通过互动讨论等方式，鼓励学生积极参与，从而提高他们对交通运输业知识的理解和应用能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、PPT教学课件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络地图资源、相关视频资料

5.教学手段：案例分析、小组讨论、互动问答

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于我国交通工具发展变化的视频作为导入，让学生观察并思考交通工具的发展对人们生活的影响，从而引出本节课的主题——交通运输业。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍交通运输业的定义、分类及作用。通过PPT展示，让学生了解交通运输业的基本概念和其在经济发展中的重要性。

（2）讲解我国交通运输业的发展历程。通过时间轴的方式，展示我国交通运输业从古至今的发展变化，重点介绍改革开放以来取得的成果。

（3）分析交通运输业对区域发展的影响。以我国不同地区的交通运输业发展为例，讲解交通运输业如何促进地区经济的繁荣和人民生活水平的提高。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：让学生根据所学知识，分组讨论以下问题：1.请举例说明交通运输业在你们家乡的发展情况；2.请分析交通运输业对你们家乡经济发展的影响。

（2）成果展示：每组选取一名代表，汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

（3）教师点评：对学生的讨论成果进行点评，总结交通运输业对区域发展的重要作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）方面一：请举例说明交通运输业在你们家乡的发展情况。

举例回答：我们家乡近年来大力发展高速公路和铁路，使得出行更加便捷，物流成本降低，吸引了大量企业投资，促进了当地经济的发展。

（2）方面二：请分析交通运输业对你们家乡经济发展的影响。

举例回答：交通运输业的发展降低了我们家乡的物流成本，使得当地农产品和工业产品更容易销售到外地，提高了农民和企业主的收入，进而推动了当地经济的快速发展。

（3）方面三：请谈谈你对交通运输业发展的看法。

举例回答：我认为交通运输业的发展对国家经济具有重要意义。只有交通运输业发达，各地的资源才能得到有效整合，促进区域协调发展。但同时，我们也要关注交通运输业对环境的影响，努力实现可持续发展。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调交通运输业在经济发展中的重要作用，提醒学生关注交通运输业的发展趋势，为下节课的学习打下基础。

本节课用时共45分钟，教学流程安排合理，充分体现了本节课的重难点，有助于学生对交通运输业的深入理解和掌握。

知识点梳理

1.交通运输业的定义与作用

-定义：交通运输业是指利用各种运输工具，促使客货沿特定路线实现空间位移的物质生产部门。

-作用：交通运输业是连接工业与农业、生产与消费、城市与乡村的纽带，对地区经济发展具有推动作用。

2.交通运输业的分类

-铁路运输：具有运量大、速度快、距离远的特点，是国家交通运输网的骨干。

-公路运输：灵活性高，适应性强，是短途运输的主要方式。

-水上运输：利用天然水道，成