大班教研活动记录[5篇材料].pdfVIP

大班教研活动记录[5篇材料]

第一篇：大班教研活动记录

大班教研活动记录

一时间（2017年9月18号）参加人员全体教师地点大班教室

二、讨论：在集体活动中怎样指导好特殊幼儿

李际：性格内向、孤僻，不愿参加集体活动，很少和大家交流，

不喜欢和小朋友一起游戏。我首先做的是：用爱来温暖他孤独的心，

耐心倾听他的心声，同时我还会想办法吸引他们参加集体游戏和小组

游戏。

陈寒涵：对于孩子交往能力较差的，在游戏中不能与同伴很好的

配合，常被同伴嫌弃，这也是造成他们内向、孤僻的原因，所以我在

教育孩子们互相帮助、团结友好的同时，还利用各种机会,如：请他们

分面包、等，从此来锻炼这类孩子的能力，培养幼儿的自信心和活泼

开朗的性格。

李灵敏:不同的孩子有导致孤僻、不合群的不同因素，有的孩子自

理能力很差，久而久之，小朋友都不愿跟他在一起了。对这样的幼儿，

我会跟家长沟通，家园共同努力，帮他提高自理能力，使小朋友对他

转变看法。

张新宇：关于多动症的幼儿，应注意以下几点：

1、要求必须切合实际。

2、把过多的精力引导起来。

3、加强集中注意力的培养。

4、培养有规律的生活习惯。

5、培养他们的自尊心和自信心。刘凤梅：利用每次机会，及时给

予他肯定，多给他一些在小朋友面前展示他优点的机会，让他们在自

豪中，在孩子们关注他的目光中自律自己。在现实生活中，特殊幼儿

常常是被人们忽视或歧视的对象，甚至被认为是社会的累赘，而对于

这些特殊幼儿的教育，如果得当，他们同样是社会的宝贵财富。

第二篇：大班教研活动记录

大班教研活动记录

（七）大班段第十八周教研活动记录

主持：钱丹记录：袁佳丽活动内容：

一、开心一刻

《一条短信》、《大街》

二、理论导读

幼儿教育12期《十谈幼儿园教学的有效性》作者：朱家雄

对幼儿园教学的审定和评估是“牵着鼻子”事情，把握着教育、

教学的导向，如若这一环节出了问题，那么整个教育、教学就有可能

出现问题。

由上而下的控制所产生的问题：幼儿园教学的有效产生问题：1.

各级教育行政部门，特别是较高级的教育行政部门的决策是否准确无

误，是否何时合理成为关键。2.对于差异性极大的我国幼儿园教育现

状，任何划一的审定、评估标准和要求，都会导致教育、教学的不适

合。3.幼不适合的课程和教学的审定、评估导向的幼儿园课程和教学

的低效、无效甚至有害。

来自教学审定和评估人员的问题：由于它们中的不少数人对于实

施教学的不同取向的概念以及操作方式不是很清楚，因此，他们的审

定和评估工作不仅没有帮助幼儿园教师解决实践中存在的问题，反而

为教师的教学制造了麻烦，增加了教学中的低效、无效甚至有害。无

效甚至有害。

改变幼儿园教学审定和评估的“行政性概念”：对幼儿园教学的

审定和评估是极为复杂的，因此，因地制宜、因人而异是应该坚持的

一个原则。各级政府职能部门要改变自身的职能，各级教育行政管理

人员应该改变幼儿园教学审定和评估的“行政性概念”，他们需要做

的事情应该是鼓励和支持因人而异、因地而异、因园而已地进行幼儿

园教学的审定和评估，只有这样，才能保证幼儿园教学的审定和评估

的公平、公正、多元素和有效；只有这样才能改变由幼儿园的审定和

评估引起的折腾人的现象。

三、讨论作为教师导致教学低能无效的原因是什么？

大徐：对于我们教师来说，自身的素质跟专业水平很重要，如：

一个教师他的业务水平很高，有一套教育教学方面的方法和经验，那

就一定能使教学达到最大化。还有一个就是教学资源丰富，如：多媒

体教学、教玩具的准备等等都能够导致教学的优质化。

四、讨论二十周备课

1．新增主题内容《新年快乐》

2．具体活动内容希望老师回去以后自己找，等下周集中确定

五、安排周四下午迎新年和绿色品牌活动1．幼儿的凳子自带

2．后台在会议室

3．教育幼儿保持演出会场安静

4．指导老师管理好演出幼儿和准备好服装道具5．活动时间为一

点十五分正式开始

大班段

二〇一〇年十二月

第三篇：大班段教研活动记录(五)

大班段教研活动记录(五)

大班段教研组会议记录

活动时间：2009.11.