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大学英语课程思政教学方案

思政教育是大学教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想

道德修养，提高他们的思想品质和道德素质。因此，在大学英语

课程中融入思政教育非常重要。本文将提出一份思政教学方案，

以帮助大学生提高思想道德素质和英语水平。

一、教学目标

1.培养学生正确的思想观念和道德价值观，提高他们的思维

能力和创新意识。

2.培养学生英语听说读写能力，使他们能够运用英语进行交

流和表达。

3.培养学生综合素质，提高他们的团队合作和领导能力。

4.培养学生跨文化交际意识，增进他们对其他文化的理解和

尊重。

二、教学内容

1.思政教育内容

（1）培养学生正确的思想观念和价值观。包括培养学生正确

的世界观、人生观和价值观，引导学生正确对待自己、他人和社

会。

（2）提高学生的创新意识和思维能力。鼓励学生独立思考、

勇于创新、敢于质疑，培养学生的创造力和创业精神。

（3）提高学生的团队合作和领导能力。通过小组讨论、团队

项目等活动，培养学生的团队合作能力和领导才能。

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（4）增进学生对其他文化的理解和尊重。通过引进外国文化

和跨文化交际活动，增进学生对其他文化的了解和尊重。

2.英语教学内容

（1）英语听力：通过听取不同语境下的英语对话和演讲，提

高学生的听力理解能力。

（2）英语口语：通过教师引导和组织，让学生进行角色扮

演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。

（3）英语阅读：让学生阅读不同主题和难度的英文文章，提

高学生的阅读理解能力。

（4）英语写作：通过作文指导和批改，提高学生的写作能力

和表达能力。

（5）文化交流：通过与外国学生的交流和交往，提高学生的

跨文化交际能力。

三、教学方法

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，激发学生的兴趣

和动力，促进他们的英语学习和思政教育。

2.互动教学法：通过教师引导和组织，鼓励学生积极参与课

堂讨论和活动，提高他们的思维能力和创新意识。

3.小组讨论法：通过小组合作、讨论和互相学习，培养学生

的团队合作和领导能力。

4.自主学习法：通过启发学生自主学习，提高他们的自主学

习能力和自我发展能力。

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四、教学手段

1.多媒体教学：通过使用多媒体技术，展示生动、有趣的学

习材料和案例，提高学生的学习兴趣。

2.角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟真实的交际场景，

提高他们的口语表达能力和沟通能力。

3.项目学习：组织学生进行小组项目学习，培养他们的团队

合作和领导能力，同时提高他们的英语水平和思想道德素质。

五、教学评估

1.日常考核：包括听力、口语、阅读和写作等方面的考核，

以评估学生的英语水平。

2.项目评估：对学生的团队项目进行评估，评估学生的团队

合作和领导能力。

3.学习报告：要求学生定期写学习报告，反思自己的学习过

程和取得的进步。

4.期末考试：综合考核学生的英语水平和思想道德素质。

六、教学资源

1.教师资源：教师需要具备良好的英语水平和思政教育知

识，能够灵活运用各种教学方法和手段。

2.学生资源：学生需要具备基本的英语水平，具备一定的思

维能力和创新意识。

七、教学计划安排

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1.思政教育内容安排：每周开展一次思政教育活动，包括讲

座、讨论和小组活动等。

2.英语教学内容安排：每周开展一次英语听说读写训练，包

括听力练习、口语练习、阅读练习和写作练习等。

3.教学评估安排：每学期进行一次期末考试，同时进行日常

考核和项目评估。

八、教学效果评估

1.学生满意度调查：对学生进行满意度调查，了解他们对思

政教学的评价和建议。

2.教师自我评估：教师进行自我评估，反思教学过程中的不

足和改进方法。