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大班数学教案15篇

大班数学教案1活动目的：

1.对面食感兴趣，感知面食的多样性，知道吃面食有益身

体安康。

2.理解面食与人们生活的关系，知道几种常见的面食烹饪

制作的方法。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步理解安康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

感知面食的多样性，知道几种常见的面食烹饪制作的方法

活动难点：

理解面食与人们生活的关系，知道吃面食有益身体安康

活动准备：

1.物质准备：白色小猫、PPT、和好的面粉、面粉的来历

视频

2.经历准备：幼儿已学会几样简单的面食制作

活动过程：

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一、激发兴趣

师：有一只小黑猫，非常顽皮，整天在家跳上跳下。这

不，一不小心掉进了一个盆里。哎呀，小黑猫怎么啦?怎么会

变成白猫的呢?(引出白白的面粉)

二、说说面粉的来历

师：你们知道这白白的面粉是用什么磨出来，麦子又是谁

种出来的?(出示视频)小结：白白的面粉哪里来，黄黄的麦子

磨出来。黄黄的麦子哪里来，农民伯伯种出来。

三、理解多样的面食

1.认识多种面食

师：白白的面粉有什么用?可以加工什么?

师：今天老师带来了一些面食，我们一起去看看、说说，

它们是什么，是什么样的?(出示PPT第一页)师：你看见什么?

它是怎样的?

师：在这么多面食里，你最喜欢哪一种，为什么?

2.出示烹饪方法，以问答的方式小结面食的烹饪方法

师：老师还带来了一些好吃的面食，看一看，他们是用什

么方法做出来的?(出示PPT第2~5页)儿歌小结：好吃的面食

哪里来?白白的面粉做出来。

油条、麻花怎么来?油条、麻花炸出来。

馄饨、饺子怎么来?馄饨、饺子煮出来。

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面包、蛋糕怎么来?面包、蛋糕烤出来。

馒头、包子怎么来?馒头、包子蒸出来。

各种面食做得好，小朋友吃了身体好。

四、多渠道获取面食的信息

1.师：除了这些面食，生活中，你还见过哪些面食呢?

2.利用多种渠道理解面食信息

师：今天我们就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面

食吧!

(1)图片(花式面食)

(2)录音(面食自述)

3.小结：面食不仅种类多，而且还是我们中国的饮食文化

之一呢。面食容易消化，而且热量高，可以用来填饱肚子。像

烹饪方式为蒸煮的面食还有一个很重要的本领：保护、调养我

们的胃。有些人吃饭不规律，使得胃受伤了，经常胃疼胃胀，

这个时候你就要多吃点面食来调理调理你的胃。像烹饪方式为

炸的面食，我们应该少吃，炸后的面食会破坏其原有的营养成

分，变成垃圾食品。

五、洗手自制面食

1.师：假如你是面食师傅，你想做出什么好吃的面食呢?

2.幼儿洗手制作面食。

活动反思：

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本次的活动，我开展的还是比拟顺利的，幼儿参与的积极

性也比拟高。在导入局部，我用黑猫变白猫的一个情景，把幼

儿的好奇心充分调动起来了。其次，我通过诱人的图片，让幼

儿理解面食的种类和烹饪方式丰富多样。接着，运用听、看的

方式深化理解面食因烹饪方式的不同而产生营养的变化。层层

深化中理解面食与人们的关系，从而完本钱次活动的目的。

大班数学教案2大班数学活动《兴趣排序》

内容分析^p：

本次教学内容是排序活动，排序是将由两个以上组成一组

的物体排出序列。幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称

等排列物体，探究和发现各种不同规律的排序方法。

《3—6岁儿童学习与开展指南》数学认知目的提出：初

步感知生活中数学的有用和有趣，在5-6岁详细表现为：能发

现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。根据大班

幼儿思维特点，我在设计中突出