2025届高三名校10月语文联考古代诗歌阅读题、名句默写及答案详解.docx

01（2025届广东衡水金卷高三年级摸底联考）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

夜宿斜溪闻杜鹃

韩元吉

船窗初日弄晖晖，起坐胡床自揽衣。

无数青山随岸改，几声幽鸟唤人归。

鸥盟好在重游戏，蝶梦惊回果是非。

便拟走书闻稚子，归来同买钓鱼矶。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）(3分)

A.诗题虽为“夜宿斜溪闻杜鹃”，但诗歌是从次日清晨写起，与题意若断若续。

B.诗人看见朝阳洒下清辉，于是起身坐于胡床。“弄”字化静为动，活泼有趣。

C.青山随行舟改变面貌，鸟儿送来婉转的啼鸣。这里的“幽鸟”不一定是杜鹃。

D.眼前的美景引发了诗人的感触，他准备写信约幼子归来垂钓，共享美好景色。

16.本诗颈联运用典故表达了诗人的情感，请结合相关内容简要赏析。(6分)

15.C

“这里的‘幽鸟’不一定是杜鹃”错，杜鹃又名子规，与“子归”谐音，从“闻杜鹃”“唤人归”“归来”等处来看，颔联下句的“幽鸟”一定是杜鹃。

16.①“鸥盟”句运用《列子》中海边有人和鸥鸟为友的典故，说自己与鸥鸟的盟誓仍在，委婉地表达了希望归隐的心情。②“蝶梦”句运用《庄子》中庄周梦到自己变成蝴蝶的典故，写诗人自己对人世的领悟，含蓄地表达了对仕途的厌倦之情。(每点3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)历史课上，吕老师引用《过秦论》中的“____________，____________”两句，来形容秦末广大百姓踊跃加入起义军的浩大场景。

(2)谈到中国古代桥梁时，陈老师引来用《阿房宫赋》中的“____________，____________”两句，表达古代桥梁建筑之美，感叹古人比喻之精妙。

(3)古代文人，常常以乐景衬哀情，来加重哀伤的程度，如“____________，____________”。

17.(1)天下云集响应赢粮而景从

(2)长桥卧波未云何龙

(3)示例一：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音

示例二：念桥边红药年年知为谁生

示例三：渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新

示例四：蜀江水碧蜀山青圣主朝朝暮暮情

02（2025届江西部分高中盟校高三第一次联考）阅读下面两首唐诗，完成15～16题。

庐山谣寄卢侍御虚舟（节选）

李白

登高壮观天地间，大江茫茫去不还。

黄云万里动风色、白波九道流雪山。

西岳云台歌送丹邱子（节选）

李白

西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。

黄河万里触山动，盘涡毂①转秦地雷。

【注】①毂：车毂、车轮中间车轴贯入处的圆木。

15.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（???）(3分)

A.与苏轼的“卷起千堆雪”相比，“流雪山”除同样描写壮丽景色外，还多了宁静的氛围。

B.第二首诗的一、二句既写高峻壮美的西岳华山，又写宛如丝带的黄河、二者相互映衬。

C.第二首诗中的“触山动”是视觉，“秦地雷”是听觉，生动展现了所写对象的特征。

D.两首诗均以描写自然风景为主，诗人借景抒情，表达了对壮丽山河的独特感受。

16.中国古典文学研究专家房日晰认为，李白的诗歌“具有超人的恢宏气度”“竭力追求自然本色”。请结合两首诗的相关内容简要赏析。（6分）

15.A“还多了宁静的氛围”错误，两者都通过强烈的视觉形象和动态描写，展现了江水的汹涌与力量。

16.（1）恢宏气度：①意象壮美，诗人目之所见不是小桥流水，而是名山大川——华山、长江、黄河，与诗人的阔大胸襟相契合；②语带夸张，气势磅礴，“万里”“天际来”运用夸张手法描绘出壮美景象。（答对一点2分，两点3分；意思对即可）

（2）自然本色：①语言明白晓畅，贴切自然，诗人对大江、大河、大山的描绘不事雕琢，表现其特色时，比喻形象，生动贴切；②写所见所闻，诗句间如行云流水般连贯自然；③情感自然流泻，“壮观”“何壮哉”直抒胸臆，赞美之情溢于言表。（答对一点2分，两点3分；答出两点、意思对即可）（本题为开放性试题，围绕诗歌“恢宏、自然”的风格来回答即可。其他答案言之成理也可酌情给分）

03（2025届陕西省教育联盟高三一模）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

白帝①

杜甫

白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。

高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。

戎马不如归马逸，千家今有百家存。

哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？

【注】①此诗作于唐代宗大历元年（766）秋，诗人在夔州，当时连年混战，吐蕃也不断入侵。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）(3分)

A．首联运用民歌的复沓句法，写出云雨翻腾的奇险景象，描写极富张力和动感。

B．颔联集中了诗人当时所见七种意象，进一步渲染了雷电与江水激荡的宏大场面。

C．前四句以云雨寄兴，暗写时代动乱，为后四句展现腥风血雨中的社会面貌造势。

D．颈联分别将“戎马”与“归马”、“千家”与“百家”相对应，形成