语文_《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》_课件.pptxVIP

监制：扬州市教育科学研究院九年级语文名师课程《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》执教人：扬州中学教育集团树人学校杨涵

初三语文名师课程杨涵

扬州中学教育集团树人学校教师，曾获江苏省教师教学基本功大赛一等奖、江苏省教师优质课大赛一等奖。多次在大市、省开设示范课和教学讲座。有多篇论文在国家级刊物发表，多篇论文在省级、市级评比中获奖。九年级语文名师课程

月亮是挂在天上的一首诗举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》）九年级语文名师课程

九年级语文名师课程《月夜忆舍弟》

杜甫

读准字音、节奏，读出感情月夜/忆/舍弟杜甫戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。露从/今夜/白，月是/故乡/明。有弟/皆/分散，无家/问/死生。寄书/长/不达，况乃/未/休兵。九年级语文名师课程shùsàn

读懂诗意戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。戍鼓断人行，边秋一雁声。指实行宵禁，禁止人行走。九年级语文名师课程边防驻军的鼓声

读懂诗意露从今夜白，月是故乡明。指在节气“白露”的一个夜晚。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。九年级语文名师课程

读懂诗意有弟皆分散，无家问死生。弟兄分散，家园无存，彼此间都无从得知死生的消息。寄书长不达，况乃未休兵。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。九年级语文名师课程

1.请用一个词来概括你感受到的诗人的情感，你会用哪个词？忧伤、悲伤、思念……忆品悟诗情九年级语文名师课程

2.杜甫身在何处？说说他的所见所闻。

他听到了戍鼓声和一雁声。看到了露水和月亮。九年级语文名师课程

①触发乡情、亲情，抒写游子思归的绵绵思念。②比拟自身，表现落寞孤单之苦。③渲染气氛，写悲壮凄凉之景。④状写景物高远寥廓，人在辽阔的环境中容易感受到忧伤。“雁”在此诗中的作用九年级语文名师课程

2.杜甫身在何处？说说他的所见所闻。

他听到了戍鼓声和一雁声。看到了露水和月亮。九年级语文名师课程

露从今夜白，月是故乡明。……3.杜甫心寄何方？他会想些什么？九年级语文名师课程

唐肃宗乾元二年九月，史思明从范阳引兵南下，攻下汴州，西进洛阳。一时山东、河南陷入战乱。杜甫不得不举家来到秦州，从此和弟弟们失散。3.诗人担忧的仅仅是他的弟弟吗？九年级语文名师课程

主题思想九年级语文名师课程抒发了作者对弟弟深沉的思念，对离乱的感慨之情，作者描写的既是自己，也是饱经战乱的百姓，这也体现了作者忧国忧民的情怀。

诗人写的是自己的忧虑、担心，更是整个乱世人民流离失所的心理状态。诗人想得到弟弟的消息，更想得到休兵的消息。这是一个流落他乡士子的心声，更是全天下想要骨肉团聚的百姓的心声。正因为有这样的胸怀，他才能写出《春望》，写出《茅屋为秋风所破歌》，写出《石壕吏》……拓展延伸九年级语文名师课程

（公元755年安史之乱爆发，消息还未传到京城，此时山雨欲来风满楼）他曾经写道：穷年忧黎元，叹息肠内热。（公元761年，杜甫流落四川）他又写道：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（公元770年冬天，寒风刺骨。在由湖南潭州去往岳阳的一条小船上，杜甫病倒了，再也无法起身。)他这样写道：戎马关山北，凭轩涕泗流。九年级语文名师课程

杜甫是由盛唐转入中唐时期的诗人代表，他站在时代往下走的一侧，头是低着的，看到的是小径的崎岖，深沟的阴暗，因而忧心忡忡，歌声凄苦。但杜甫身上流淌着的是永远的儒家情怀，修身、齐家、治国、平天下，忧国忧民的家国情怀正是儒家弟子的宿命。他从忠君爱国的立场出发，痛斥祸乱，关心人民，因而他成了后代诗人学习的楷模，成了我国古代影响最大的诗人，成为了千秋诗圣。九年级语文名师课程

《长沙过贾谊宅》

刘长卿九年级语文名师课程

读准字音、节奏长沙过贾谊宅刘长卿三年/谪宦/此栖迟，万古/惟留/楚客悲。秋草/独寻/人去后，寒林/空见/日斜时。汉文/有道/恩犹薄，湘水/无情/吊岂知。寂寂/江山/摇落处，怜君/何事/到天涯。qīngzhéqī九年级语文名师课程

读懂诗意三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。贾谊被贬长沙居留三年，而今只留下万古不变的悲哀。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。人去后满院秋草衰枯，寒林里只见夕阳缓缓斜倾。九年级语文名师课程

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。汉文帝重才，恩德尚且淡薄；湘江水无情，凭吊又有谁知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。江山沉寂，草木摇落，可怜你，不知因何天涯飘零!九年级语文名师课程

1.刘长卿是如何凭吊贾谊的？咏史诗是诗人通过对史迹、史事的咏叹，抒发其内心复杂的情感的诗歌。悲品悟诗情九年级语文名师