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2024基于知识迁移能力培养的初中英语写作任务设计.docx

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    基于知识迁移能力培养的初中英语写作任务设计

    《连接视角下的高中英语读写结合的运用研究》中提出，基于阅读文本内容和形式进行迁移或创新可以把写作任务分成三类。根据王蔷教授的分类，我在实际的初中英语读写结合课教学过程中进行了一些尝试。

    第一类是基于阅读文本的内容进行迁移。即在新的情境中，把所读的内容和相关语言转换为其他形式进行输出，阅读文本的内容和相关语言成为最重要的支撑。如将所读记叙文的材料写成角色扮演的台词，将说明文的知识改写程知识转播的社交视频脚本，或将所读议论文的观点和主要论据写成辩论形式的书面稿。

    任务1.单元主题是业余爱好，阅读文章的内容是介绍一个学生的个人收藏品的。写作任务是以“The

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