2024小学语文六年级上册第五单元：大单元整体作业设计 .pdf

2024小学语文六年级上册大单元单元整体作业设计

第五单元生活处处有真意

【打开一扇窗】

生活是奔跑的小河

映出万物夏日的快意生长

也照见小站的温暖春意

孩子的盼雨心情

家人的痴迷故事

像一颗小小的石子

投进河心

漾起层层涟漪一一

一幕幕平凡中的绮丽画面

一个个闪着光亮的你我他

去聆听

去发现

去感受

去抒写生活中那一份情真意切……

任务学习内容

1.在“秒拍〃“为作品征名“聊聊夏天等活动中初步感知、发现生

活中的真意。

2.通过主阅读、借助思维导图，说出课文《夏天里的成长》从哪些方

面描写“夏天里的成长，发现文章“围绕中心意思从不同方面表达

一、深深领悟生活的真意

的写法秘密。练习围绕一个“点”，从不同方面分享己对某一季节的

印象。

3.与习作例文《小站》和阅读材料进行关联阅读，在对比、探究中进一

步体会文章从不同方面表达中心意思的写法，能依据给出的题目，围绕

中心联系己的生活实际选择材料。

1.通过主阅读，借助思维导图，了解课文《盼》是通过哪些事情来写

“盼”的。结合真实的生活感受，以同龄人的视角发现哪些事情写得更

二、细细体会同龄人的心情具体、生动，体味这样写的好处。

2.读懂习作例文《爸爸的计划》，借助导图、表格等，完成“初试身手”

中的学习任务，尝试围绕中心选择合适的写作材料。

1.发现、交流生活中的亮点，尝试运用习得的写法确定素材，拟定提纲,

三、晒晒我的得“意之作练习写作。

2.与同学分享习作，在分享交流中学习修改习作。

【学习开始了】

一、做做准备

1.生活中，总有一处风景，或是一些人和事，吸引你的目光。拿起手机，让它们留在你

的镜头里。选择你最得意的一个作品，上传到平台和伙伴们分享。

※小钥匙※

蓝天白云、花鸟鱼虫、玩耍的孩童、晨练的老人……都可以成为你镜头中的主角。走进

生活中，捕捉那些令你心动的景与物、人和事，拍下图片或者10秒以内的小视频。

2.欣赏伙伴们的秒拍作品，为己喜欢的作品投票。

※小钥匙※

喜欢也是需要理由的，问问己，为什么喜欢这个作品。

任务一深深领悟生活的真意

一、为秒拍作品征名

1.为作品起一个最“亮的名字

欣赏“票选”出的优秀作品，开动脑筋为它们起一个最“亮”的名字，上传到平台。

※小钥匙※

为作品起名字，要能突出作品中最“亮”的一点，一个字、一个词、一句诗都可以成为

作品的名字。

2.说说我心中“最亮的名字”

你最喜欢哪个作品的名字？请和小伙伴们分享，一定要说清喜欢的理由哦！

※小钥匙※

可以从“名字”有没有突出作品中最“亮的点、作品名有没有新意等方面说出己喜

欢的理由。

3.小拍客说一说最钟意的作品名

你最钟意的作品名是哪一个？跟小伙伴们说一说原因吧。

※小钥匙※

可以从己拍摄作品的意图和作品名之间的关联来说一说原因。

4.走进作家眼中的生活

作家眼中的生活是什么样的？请你打开课文，通览第五单元的目录和内容，和同组伙伴

交流