北师大版（2019） 必修第二册 Unit 6 The Admirable Lesson 3 The superhero behind superman教案.docx

北师大版（2019）必修第二册Unit6TheAdmirableLesson3Thesuperherobehindsuperman教案

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（2019）必修第二册Unit6TheAdmirableLesson3Thesuperherobehindsuperman。本课主要讲述超人背后的英雄——克拉克·肯特的故事，引导学生了解并欣赏这位平凡英雄的伟大之处。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与Unit6的主题“Admirable”紧密相关，通过讲述克拉克·肯特的故事，让学生进一步理解何为“令人钦佩”。同时，本节课涉及到的人物形象、故事情节等与学生已学的英语知识相结合，如动词时态、语态、形容词的比较级和最高级等，有助于巩固和提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过阅读和分析课文，提高对英语文章的理解能力和词汇运用能力。在文化意识方面，学生将了解并尊重不同文化背景下的英雄形象，培养跨文化交际意识。在思维品质方面，学生通过课堂讨论和思考，培养批判性思维和创新思维。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高解决问题的能力和自主学习英语的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语阅读和写作。他们已经学习过Unit6中关于“Admirable”人物的相关内容，对钦佩的对象有了一定的认识。

2.学生对超级英雄的故事通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢探索英雄背后的故事和性格。在能力方面，学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂讨论。在风格上，学生偏好互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中较高级词汇和复杂句型的理解，以及对文章深层含义的把握。此外，将英语应用到实际情境中，如角色扮演或撰写关于英雄的短文，可能对一些学生来说是个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解克拉克·肯特的故事和其背后的深层含义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对英雄形象的理解和感受，激发学生的思维和表达。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过模拟情境来深入理解课文内容，提高学生的实践运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示课文中的重要图片和关键词，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：利用互动教学软件，如在线词典和翻译工具，帮助学生克服词汇和语法障碍。

3.网络资源：利用网络资源，如超级英雄相关视频和文章，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-老师通过提问方式引导学生回顾Unit6之前学过的内容，如：“Canyoutellmewhatwehavelearnedaboutadmirablepeoplesofar?”

-学生回答后，老师引入本课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthesuperherobehindSuperman,ClarkKent.”

2.预读课文

-老师展示课文标题和图片，让学生预测课文内容：“Lookatthetitleandpicture,whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?”

-学生分享预测，老师简要介绍课文背景和主旨。

3.课文阅读

-老师指导学生进行快速阅读，了解课文大意：“Pleasereadthetextquicklyandtrytounderstandthegeneralidea.”

-学生阅读后，老师提问检查理解：“Whatisthemainideaofthetext?Canyousummarizeitinyourownwords?”

4.课文细节分析

-老师引导学生关注课文中的关键信息，如人物、事件、地点等：“Now,letsfocusonthedetailsofthetext.Whoarethemaincharacters?Whateventshappened?”

-学生在老师的引导下，找出关键信息，并用自己的话进行复述。

5.课文主旨内容探究

-老师提问：“WhyisClarkKentconsideredthesuperherobehindSuperman?”

-学生分组讨论，结合课文内容，探讨克