新概念英语第一册Lesson90 教学设计.docx

新概念英语第一册Lesson90教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“新概念英语第一册Lesson90”为教学内容，针对初一年级学生的英语学习需求，围绕课本中的重点句型和词汇，设计互动性强、实用性高的教学活动。通过情境创设、句型操练、小组互动等方式，帮助学生掌握本节课的核心知识点，提高学生的英语听说读写能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究和合作学习的精神。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学词汇及句型的能力，提升学生的英语听说交流水平。

2.文化意识：通过课文内容，让学生了解并尊重不同文化背景下的交流方式，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：培养学生通过观察、模仿、实践等方法学习英语，提高自主学习能力。

4.思维品质：激发学生的思维活力，培养他们分析问题和解决问题的能力，以及创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了新概念英语第一册的前89课，掌握了基本的日常英语交流句型和常用词汇。

-学生能够进行简单的自我介绍和日常对话，了解基本的语法结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式进行学习时。

-学生具备一定的听说能力，但在读写方面可能稍显薄弱。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难，需要通过重复练习来巩固。

-部分学生可能在语法结构上存在理解障碍，需要教师耐心引导和解释。

-在实际运用中，学生可能会因为紧张或缺乏自信而无法流畅地表达自己。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《新概念英语第一册》课本，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Lesson90相关的PPT课件，包含关键词汇和句型的图片和例句，以及教学视频片段。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力练习材料。

4.教室布置：提前将教室分为小组活动区域，每组配备必要的学习用品，如白板、笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布Lesson90的预习资料，包括课文录音和重点句型。

-设计预习问题：设计问题如“找出课文中的关键动词和名词”和“模仿录音练习发音”。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行听录音，跟读课文，记录不熟悉的词汇和句型。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考和练习，尝试自我纠正发音。

-提交预习成果：学生将跟读录音和问题答案发送至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群共享资源。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与课文内容相关的视频，引出本课主题“在机场”。

-讲解知识点：讲解本课重点句型“Canyouhelpme?”及其用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟机场场景，让学生运用所学句型。

-解答疑问：及时解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考如何在实际场景中使用所学句型。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习使用本课句型。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，角色扮演活动。

作用与目的：帮助学生掌握句型用法，提高实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，包括书写课文和制作关于机场场景的对话。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生深入了解机场用语。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成书写课文和对话制作的作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习机场场景的英语表达。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结所学，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓展知识面，促进学生的自我提升。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《新概念英语》配套练习册：提供与Lesson90相关的练习题目，帮助学生巩固所学知识。

2.英语学习APP：推荐使用如“英语流利说”、“Duolingo”等APP，进行听力和口语练习。

3.英语原版书籍：推荐《机场英语》等相关书籍，让学生了解机场场景中的实用英语表达。

4.英语听力材料：提供机场场景的听力材料，如机场广播、旅客对话等，增强学生的听力理解能力。

5.英语歌曲：推荐与机场场景相关的英语歌曲，