- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第21课《望岳》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
《望岳》是统编版语文七年级下册的一篇重要课文,本课旨在通过唐代诗人杜甫的这首五言律诗,让学生感受大自然的壮丽,体会诗人的豪情壮志。教学设计中,我将以课本为基础,引导学生学习诗歌的表达技巧,品味诗歌的意境,进而提高他们的审美情趣和文学素养。通过分析诗句,让学生领悟到诗人对泰山的敬仰之情,以及寄寓在诗歌中的伟大理想。同时,结合学生的实际生活,启发他们学会欣赏身边的美好事物,激发他们对自然、对生活的热爱。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已掌握了五言律诗的基本知识,理解了诗歌的押韵、对仗等技巧,并能分析诗歌手法。他们对唐代诗歌文化有初步的了解,能体会诗人的情感。
2.学生对自然景观和历史文化有一定的兴趣,具备一定的审美能力和文学鉴赏水平。在小组合作中,他们表现出良好的交流与表达能力,但独立思考和分析能力参差不齐。
3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括:理解诗句中的深层含义,如“会当凌绝顶,一览众山小”所蕴含的人生哲理;将诗歌与实际生活相结合,感悟诗人的豪情壮志;在诗歌创作和欣赏中,运用所学知识表达自己的情感和观点。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读器。
2.软件资源:统编版语文教材、课文朗读软件、古诗词解析资料。
3.课程平台:学校教学管理系统、语文学习交流平台。
4.信息化资源:电子课文、古诗词背景资料、泰山风光视频资料。
5.教学手段:讲授法、讨论法、情境教学法、小组合作学习。
教学过程
首先,让我们共同打开统编版语文七年级下册的《望岳》一课,一起走进杜甫的诗意世界。
1.导入新课
同学们,我们已经在课本中领略了许多唐代诗人描绘的美好景致。今天,我们将要学习的是唐代伟大诗人杜甫的《望岳》。这首诗描绘了诗人对泰山的敬仰之情,以及他的豪情壮志。让我们一起来感受这首诗的魅力吧!
2.初读课文,整体感知
(1)让学生自由朗读课文,感受诗歌的韵律美。
(2)教师示范朗读,指导学生注意诗句的抑扬顿挫。
(3)学生齐读课文,进一步体会诗歌的节奏。
3.精读课文,深入分析
(1)分析诗句:“会当凌绝顶,一览众山小”
同学们,这两句诗是诗人的豪情壮志的体现。诗人通过对泰山的描绘,表达了自己要攀登人生高峰,俯瞰世界的壮志。那么,这里的“绝顶”和“众山”分别代表着什么?请同学们结合自己的生活体验,谈谈你的理解。
(2)探讨全文侧重点
本诗以描绘泰山为主,通过泰山的雄伟壮观,表达了诗人的豪情壮志。那么,同学们觉得全文的侧重点是什么?是描绘景色,还是抒发情感?
(3)小组讨论,分享心得
请同学们分组讨论,从诗句中找出你认为最能体现全文侧重点的句子,并说明理由。每组选一名代表进行分享。
4.课文主旨内容探究
引导学生总结:诗人通过对泰山的描绘,表达了自己对大自然的敬畏之情,以及对人生的豪迈追求。
5.课堂小结
本节课,我们学习了杜甫的《望岳》,领略了泰山的雄伟壮丽,也感受到了诗人的豪情壮志。希望大家在今后的学习和生活中,能够像诗人一样,勇攀高峰,追求卓越。
6.课后作业
(1)背诵并默写《望岳》。
(2)结合自己的生活体验,仿写一首描绘自然景观的五言律诗。
(3)收集有关杜甫的其他诗作,了解他的诗歌风格。
同学们,这节课我们就上到这里。希望大家能够将所学内容内化为自己的知识和能力,不断提高自己的语文素养。下节课,我们将继续学习其他有趣的课文。再见!
知识点梳理
《望岳》这首诗作为统编版语文七年级下册的一篇重要课文,涉及的知识点涵盖了诗歌的形式、内容、意境以及诗人的情感表达等多个方面。以下是本节课的主要知识点梳理:
1.诗歌的基本形式
-五言律诗:介绍五言律诗的基本格式,包括每句五个字,共八句,分为上下两阕,要求对仗工整,押韵严格。
-押韵规则:讲解“平平仄仄平”的押韵规则,引导学生体会诗的音韵美。
2.诗歌内容解析
-泰山意象:分析诗中如何通过“会当凌绝顶,一览众山小”等句子描绘泰山的雄伟,理解泰山在诗中的象征意义。
-豪情壮志:讨论诗人如何通过对泰山的描写,表达出自己的豪情壮志和对自然的敬畏。
3.诗歌意境与情感
-意境创设:解读诗中“造化钟神秀,阴阳割昏晓”等句子的意境,感受诗人对自然美的捕捉。
-情感表达:探讨诗人在“荡胸生层云,决眦入归鸟”中抒发的情感,理解诗人的壮志与豪情。
4.诗歌语言的特色
-借景抒情:分析诗中如何运用借景抒情的手法,如“众山小”与“层云”、“归鸟”等意象的运用。
-对仗工整:举例说明诗中的对仗句,如“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,体会其对仗的工整和美感。
5.文化背景与文学常识
-杜甫简介:介绍
您可能关注的文档
- 肩肘倒立教案 高中体育与健康人教版必修第一册.docx
- 20《一滴水经过丽江》情境化教学设计.docx
- 苏少版八年级音乐下册(简谱)第5单元《划船曲》教学设计.docx
- 高中语文统编版必修下册15.2《答司马谏议书》《与王介甫书》(节选)联读教学设计.docx
- 江西美术版小学二年级美术上册《井冈山下种南瓜》教学设计.docx
- 通用版体育与健康六年级下学期 《快乐健美操》 教学设计.docx
- 青岛版三年级数学上册第五单元5.7 三位数除以一位数(各数位能整除)的笔算同步教学设计.docx
- 语文版中职语文(基础模块)上册第14课《林黛玉进贾府》教案.docx
- 4.1热机的发展与应用 教案 (3).docx
- 高中语文统编版选择性必修上册第一单元2.1 《长征胜利万岁》教学设计.docx
文档评论(0)