中学生思想道德存在问题的根源及教育对策课件.ppt

;1、家庭教育缺位

2、幼儿教育越位

3、学校教育错位

4、社会教育失位

5、教师榜样不到位;１、家庭教育缺位;家校联系不畅

教育要求不一

家长放弃责任;２、幼儿教育越位;1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者

非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是

在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”

这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”

记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园

里学到了什么呢？”

诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，

把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；

饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细

观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大

多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给

他们的良好习惯。;３、学校教育错位;４、社会教育失位;身处后唐的儒家道统的捍卫者韩愈，写下传世名篇《师说》。提出了“师者，传道、授业、解惑也”的教师职业定位。

北大校长蔡元培先生主张：若学术水平低，则不管有何背景，均辞退。

孙中山先生认为：文学深渊者为师。教育者，乃引导人群进化者。;二、班主任在班级教育教学和管理中

存在问题导致师生关系紧张;;教师拖堂学生如厕摔倒受伤学校担责;;不严格执行课表的危害;;亚里士多德在《政治学》一书中指出：在教育儿童时，我们当

然应该把工夫用在他们的习惯方面，然后再及于理性方面，我们必

须首先训练其身体，然后启发其理智。

毛泽东《体育之研究》：体育一道，配德育与智育，而德智皆

寄于体。无体是无德智也。体者，载知识之车而寓道德之舍也。儿

童及年入小学，小学之时，宜专注重于身体之发育，而知识之增进

道德之养成次之。宜以养护为主，而以教授训练为辅。今盖多不知

之，故儿童缘读书而得疾病或至夭殇者有之矣。中学及中学以上，

宜三育并重，今人则多偏于智。中学之年，身体之发育尚未完成，

乃今培之者少而倾之者多，发育不将有中止之势乎？

;中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年

体质的意见（2007年5月7日印发）;;;1）教师角色隐喻对教师自我认知的干扰;教师角色隐喻的负面影响;一桶水比喻的缺陷;一桶水比喻的缺陷;授人以鱼不如授人以渔

授人以渔不如教会人养鱼;正确的教师观;胡锦涛07年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上指出:;教育部长周济10月22日在答记者问时强调：

德育是每位教师的“必修专业”

中国下一步推进素质教育，提高教育质量，就是要使学生

能够德智体美全面发展，要坚持育人为本，德育为先，把立

德树人作为整个教育的最重要的工作。

欲树人，先立德，要立德树人，必先立师德。德育是每位

教师的“必修专业”。

爱因斯坦曾经在名篇《培育独立思考的教育》中谆谆告诫：“用专业知

识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不

能成为一个和谐发展的人。…他――连同他的专业知识――就像一只受过

很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。”这话是对受教育者说的，更

是对教育工作者说的。;教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路

人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大

中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到

国家的前途命运和民族的未来。

广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教

育方针，遵守法律法规；自觉加强师德修养，模范遵守

职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自

己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。;2）班主任必须全面认识学生;3）班主任必须树立正确的学生观;班主任树立正确的教学观;一）注重义务责任教育，培养义务和责任意识

什么是义务？义务是必须履行的责任，不履行义务将要

受到法律制裁。

1、《教育法》第43条：学生的4项义务

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

2、接受义务教育是学生的法定义务

3、每一个人都应承担与其角色相对应的义务和责任;二）把学生年龄心理特征与品德问题区分开来;三）重视行为评价，及时矫正不良行为;1、规范班级管理：从规章制度抓起

2、教学过程管理：从作息时间表、课表抓起