高教版《技术物理 上册》8-5 全电路欧姆定律教案.docx

高教版《技术物理上册》8-5全电路欧姆定律教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高教版《技术物理上册》8-5全电路欧姆定律

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过实验探究全电路欧姆定律，提高学生动手操作和数据分析能力；2）物理思维能力，引导学生运用物理概念和原理分析电路问题，发展逻辑推理和解决实际问题的能力；3）科学态度与责任，培养学生严谨的科学态度，关注实验安全，遵守实验规范，培养对科学研究的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了电阻、电流、电压等基本概念，了解了串联和并联电路的特点，掌握了欧姆定律的基本应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理实验通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的实验操作能力。他们倾向于通过实际操作来理解和掌握知识，喜欢探索和发现问题的答案。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对于理论推导可能存在一定的难度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在以下方面遇到困难：理解全电路欧姆定律的适用条件，如何将理论应用到复杂电路的分析中，以及如何准确进行实验操作和数据处理。此外，对于公式的推导和理论证明，部分学生可能会感到抽象难懂，需要通过具体的实例和详细的解释来加强理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高教版《技术物理上册》教材。

2.辅助材料：准备全电路欧姆定律的相关图表和教学视频。

3.实验器材：准备电流表、电压表、电阻箱、导线等，确保实验器材的安全与完整。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，以便学生进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“日常生活中我们使用电器时，电流、电压和电阻之间有什么关系？”来引发学生的思考。

-回顾旧知：让学生回顾之前学习的欧姆定律，并简述其内容。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解全电路欧姆定律的定义，即在一个闭合电路中，电源的电动势等于电路中电流与总电阻的乘积。

-举例说明：通过一个简单的电路图，展示如何应用全电路欧姆定律计算电流、电压和电阻。

-互动探究：学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，通过实验数据验证全电路欧姆定律。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，将理论知识应用到具体电路问题中。

-教师指导：教师巡堂，观察学生的解题过程，提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：总结全电路欧姆定律的核心要点，强调其在实际应用中的重要性。

-学生反思：学生分享在实验和练习中的体验，讨论在应用全电路欧姆定律时遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与全电路欧姆定律相关的家庭作业，包括理论题目和实验报告，以巩固学生对本节课内容的理解和应用。

知识点梳理

1.全电路欧姆定律的定义：在一个闭合电路中，电源的电动势等于电路中电流与总电阻（包括内电阻和外电阻）的乘积。

2.电动势的概念：电动势是指电源内部非静电力对单位正电荷做的功，单位为伏特（V）。

3.电阻的概念：电阻是指导体对电流的阻碍作用，单位为欧姆（Ω）。

4.电流的概念：电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量，单位为安培（A）。

5.电压的概念：电压是指电场力对单位正电荷做的功，单位为伏特（V）。

6.串联电路的特点：串联电路中，电流相同，电压分配按电阻成正比。

7.并联电路的特点：并联电路中，电压相同，电流分配按电阻成反比。

8.全电路欧姆定律的应用：利用全电路欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。

9.实验验证全电路欧姆定律：通过实验测量不同电阻下的电流和电压，验证全电路欧姆定律的正确性。

10.误差分析：在实验过程中，分析可能出现的误差来源，如仪器精度、接触电阻等。

11.全电路欧姆定律在实际中的应用：例如在电路设计、电路故障检测等方面的应用。

12.全电路欧姆定律的局限性：全电路欧姆定律适用于线性电阻电路，对于非线性电阻电路，该定律不适用。

13.电源的内电阻：电源内部存在电阻，称为内电阻，内电阻会影响电源的输出电压和电流。

14.电路的功率：电路的功率等于电压与电流的乘积，单位为瓦特（W）。

15.电能的转化与守恒：电路中的电能转化为热能、光能等其他形式的能量，遵循能量守恒定律。

板书设计

①全电路欧姆定律的核心公式

-E=I(R+r)

-其中，E代表电动势，I代表电流，R代表外电阻，r代表内电阻

②全