浙教版(2023)四下信息科技第12课《数据可视化》教学设计.pdfVIP

浙教版（2023）四下信息科技第12课《数据可视化》

教学设计

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于浙教版（2023）四下信息科技第12课《数据可视化》。

课程主要内容包括：

1.图表的类型：条形图、折线图、饼图等；

2.数据可视化的原则：清晰、准确、简洁等；

3.使用软件工具进行数据可视化的操作步骤。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.信息意识：培养学生对数据可视化的认识，使其能够主动选择合适的图表来

展示数据；

2.创新思维：引导学生运用想象力，创造性地解决数据可视化过程中遇到的问

题；

3.问题解决：培养学生运用数据可视化方法，解决实际生活中的问题；

4.团队合作：学生分组合作，共同完成数据可视化项目，培养团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了数据的基本处理

方法，如数据的收集、整理和分析。他们还掌握了使用计算机软件进行数据输入

和处理的基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数据可视化这一领域普遍感兴趣，

尤其是那些喜欢图表和图形展示的同学。在学习能力方面，大部分学生能够理解

和掌握数据可视化的基本概念和原则。在学习风格上，学生们喜欢通过动手实践

和小组合作来学习，希望能够通过实际操作来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习数据可视化时可能遇到的困难包括

对不同图表类型和数据可视化原则的理解，以及如何选择合适的图表来展示数

据。此外，部分学生可能在使用软件工具进行数据可视化操作时遇到困难，需要

教师的个别指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、绘图板、打印机；

2.课程平台：学校教学管理系统、网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎；

3.信息化资源：浙教版（2023）四下信息科技教材、数据可视化教学PPT、在

线视频教程；

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、实践操作法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据可视化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，

引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据可视化的基

本概念和原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师

处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据可视化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数据可视化课题，激发学生的

学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据可视化的基本类型、原则和软件工具的使用，结合

实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握数据可

视化技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验数据可视化知识的

应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据可视化的基本知识点。