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护理教学评价
TeachingEvaluation
李静芝
编辑课件
学习目标
•掌握
•教学评价的概念;学业成绩的测量方
法;
•考核的结果分析及评价
•熟悉
教学评价的分类;试题类型及编制;临床
能力测量的种类与方法
•了解
教学评价的开展与功能
编辑课件
一、教学评价概述
(一)教学评价及其相关概念
(二)教学评价的开展
(三)教学评价的分类
(四)教学评价的功能
编辑课件
〔一〕教学评价及相关概念
教学评价(Teachingevaluation)▲
以教学目标为依据
系统收集教学信息
对教学活动过程和结果做出价值判
为被评价者和管理部门的改进提供依据
与评估概念的区别
编辑课件
〔一〕教学评价及相关概念
教育测量(educationalmeasurement)
依据一定的法那么,对学生的学习能力、学
业成绩、学习态度与兴趣爱好,及思想品
德或教育措施进行数量化描述的过程
事实判
是教育评价的根底
编辑课件
教学评价
定量/定性测量、分析、判
教育
客观标准科学、系统
确定评价目的、对象和内容,
建立评价指标体系,
搜集、整理、分析资料,
形成判断、验证和指导决策…
编辑课件
〔二〕教学评价的开展历史
19世纪中叶,
“用标准化的测量手段评价学生个体的学习成绩〞
20世纪30年代,美国,泰勒
目标“全面开展人的才能〞
?史密斯-泰勒报告?说明其指导思想、目的及原理。
明确教育目标,根据目标评价教育效果,利用
评价促进教育效果
20世纪60年代,局部、个别国家教育系统
近20年,联合国教科文组织国家教育水平的标准
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〔三〕教学评价的分类
根本类型和内容
标准绝对评价、相对评价
方法自我、他人、量性、质性
系统测验、日常观察
方式
诊断性、形成性、总结性
功能
资料分析的方式
统计分析、模糊综合评价
编辑课件
1.按照评价的标准划分
Norm-referencedCriterion-referenced
对象群体的平均成绩;
标准固定标准(目标)
常模
对分数
相对的绝对的
的解释
解释的
其他学生的表现
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