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教科版科学六年级上册《第一单元微小世界》教案

一.教材分析

《微小世界》是教科版科学六年级上册第一单元的主题。本单元通过引导学生

观察和探索微小世界，让学生了解和认识微生物的基本特征和生活方式，培养学生

的观察能力和科学思维。本单元包括微生物的分类、微生物与人类生活的关系、显

微镜的使用等内容。

二.学情分析

学生在五年级时已经学习了生物学的基本知识，对微生物有了初步的了解。但

学生对微生物的分类和显微镜的使用还不够熟悉。此外，学生对微生物与人类生活

的关系有一定的认识，但对微生物在生态系统中的作用还不太了解。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够了解微生物的分类，掌握显微镜的使用方法，

了解微生物与人类生活的关系。

2.过程与方法：学生通过观察和实验，培养观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，认识微生物在生

态系统中的作用，培养关爱环境的意识。

四.教学重难点

1.教学重点：微生物的分类，显微镜的使用方法，微生物与人类生活的

关系。

2.教学难点：微生物的分类，显微镜的使用方法。

五.教学方法

1.讲授法：讲解微生物的分类，显微镜的使用方法。

2.实验法：观察微生物，培养微生物。

3.小组讨论法：讨论微生物与人类生活的关系。

六.教学准备

1.教具准备：显微镜，微生物样本，实验器材。

2.教学资源：微生物图片，视频资料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或视频资料，引导学生关注微生物的世界，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）

讲解微生物的分类，让学生了解微生物的基本特征。

3.操练（15分钟）

引导学生使用显微镜观察微生物样本，培养学生的观察能力。

4.巩固（10分钟）

学生分组讨论微生物与人类生活的关系，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

讲解微生物在生态系统中的作用，引导学生关爱环境。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调微生物的分类和显微镜的使用方法。

7.家庭作业（5分钟）

要求学生课后观察身边的微生物，并撰写观察日记。

8.板书（5分钟）

微生物的分类，显微镜的使用方法。

本节课通过引导学生观察和探索微小世界，让学生了解了微生物的基本特征和

生活方式。在教学过程中，学生对微生物的分类和显微镜的使用有了更深入的了解，

观察能力和科学思维得到了培养。但部分学生在讨论微生物与人类生活的关系时，

表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。教学情境分析：

在《微小世界》这一单元的教学中，教师需要创造一个充满好奇心和探索精神

的学习氛围。通过引入微生物的神秘世界，激发学生对微小生命的兴趣和好奇心。

在教学活动中，教师应设计一系列观察、实验和讨论的活动，让学生在实践中学习，

提高他们的观察能力和科学思维。

1.导入环节：教师可以通过展示微生物的图片或视频，引入本节课的主

题，激发学生的兴趣。例如，展示微生物在自然界的各种场景，如酵母菌在面

包制作中的应用，或者细菌在污水处理中的作用，让学生对微生物有直观的认

识。

2.呈现环节：在呈现环节，教师应详细讲解微生物的分类，包括细菌、

真菌、病毒等，以及它们的基本特征。同时，介绍显微镜的使用方法，包括如

何调焦、如何观察样本等，确保学生能够正确使用显微镜进行观察。

3.操练环节：教师应引导学生进行实际的观察活动，如观察酵母菌、细

菌等微生物的样本。在观察过程中，教师应引导学生注意观察微生物的形态、

结构等特点，培养学生的观察能力。

4.巩固环节：在巩固环节，教师可以学生进行小组讨论，讨论微生物与

人类生活的关系。例如，讨论微生物在食品制