2024小学语文五年级上册：将相和核心素养教案 .pdf

小学语文五上《将相和》核心素养教案

课时教学设计

课题6、将相和课型：新课时：第

授课一课时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：学习历史故事，弘扬中国传统文化。

②语言运用：快速默读课文，把握课文的主要内容。

③思维能力：理清文章思路，划分层次，领悟三个故事之间的联系。

④审创造：通过人物的言行体会人物个性特点。

思政元素：理清文章思路，划分层次，领悟三个故事之间的联系。

2.学习重点难点：

快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。

通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的联系。

3.教学准备：ppt

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：

激趣导入，板书课题。

教师活动：学生活动：

1.同学们，我们是一个班1、生自由讨论，汇报交流。

集体，我们应该团结一致。可

2、学生汇报：战国时期的赵国，有两个

如果同学们之间不团结会出现

非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将相和”这个

什么状况呢？

故事就发生在这两个人之间。3、预设：看到

师：看来，我们都知道团课题，我想知道“将”“相”分别指谁？“将”“相”之

结的重要性了。古人更知道这间是怎样由和到不和又到和好的。

个，今天我们就学习一篇文

章。（板书：将相和）

2.指学生简介背景。

3.看到课题，你想知道什

么？（）

活动意图

用问题导入，能激发学生的兴趣。简介背景能帮助学生理解课文。把握题目，

通过题目初步理解课文。把握整体，弄清课文的主要内容。这样的方式有助于让学

生快速把握课文。

环节二

快速默读课文，自学生字词。

教师活动：学生活动：

1.出示生字：1.学生分小组学习生字。

要求读准字音，掌握字2.学生汇报交流。

形，理解字义，会组词。

2.借助工具书理解下列词

语。

无价之宝失信抵御

理直气壮完璧归赵同心协

力负荆请罪

活动意图

学生自主学习生字词，提升学生自主学习能力。

环节三：浏览课文，整体把握。

教师活动：

学生活动：

1.在书上画出“将相

1.预设：“将”指大将军廉颇，“相”指上

分别指谁。说说“和”是什么意

卿蔺相如，“和是和好、团结的意思。

思？

2.预设：本文主要讲了廉颇和蔺相如由和

2.本文主要讲了一个什

到不和又到和好的故事。

么故事？

活动意图：抓住人物的语言、动作展现人物性格。把这个作为教学重点，有

助于帮助学生把握人物，理解主题，还有助于学生的写作。

环节四：理清脉络，概括段意。

教师活动：学生活动：

1.师：本文讲了几个小故1.讨论交流：本文讲了三个小故事。

事？找出每个故事的起止，并