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历史部编新教材八年级上《第四课洋务运动》教学设计

一.教材分析

《第四课洋务运动》是人教版八年级上册的历史课程，本节课的主要内容是让

学生了解洋务运动的时间、代表人物、主要内容和影响。教材通过生动的图片和简

洁的文字，展示了洋务运动的历史背景、发展过程及其在我国近代史上的地位和作

用。通过本节课的学习，学生可以更深入地理解洋务运动，认识其在推动我国近代

化进程中的重要意义。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了对中国古代历史的初步认识，对清朝晚期

的历史背景有一定的了解。但学生对洋务运动的具体内容、代表人物及其影响可能

还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的故事、图片等资料，

激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握洋务运动的相关知识。

三.教学目标

1.知识与技能：了解洋务运动的时间、代表人物、主要内容和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识洋务运动在我国近代化进程中的重要地位，

培养学生的民族自豪感和责任感。

四.教学重难点

1.重点：洋务运动的时间、代表人物、主要内容和影响。

2.难点：洋务运动在我国近代化进程中的地位和作用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、故事等创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习积极性。

3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4.讲解法：教师对重点知识进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。

六.教学准备

1.教材：八年级上册历史课本。

2.课件：洋务运动的相关图片、资料、视频等。

3.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示清朝晚期的历史背景，引导学生关注洋务运动的发生原

因。

2.呈现（10分钟）

展示洋务运动的代表人物、主要内容和影响，让学生对洋务运动有一

个整体的认识。

3.操练（15分钟）

分组讨论：让学生结合教材和课件，探讨洋务运动在我国近代化进程

中的地位和作用。

自主学习：引导学生自主探究洋务运动的时间、代表人物等知识点。

4.巩固（5分钟）

提问：检查学生对洋务运动知识的掌握情况。

答案：学生回答问题，教师点评并补充讲解。

5.拓展（5分钟）

讨论：让学生思考洋务运动对我国近代化的启示，以及如何看待洋务

运动的历史地位。

6.小结（3分钟）

总结本节课的主要内容，强调洋务运动在我国近代化进程中的重要意

义。

7.家庭作业（2分钟）

布置作业：要求学生绘制洋务运动时间轴，加深对洋务运动的理解。

8.板书（随教学过程进行）

时间：19世纪60-90年代

代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞

主要内容：引进西方技术，创办军事工业和民用工业；建立新式军队；

兴办教育，培养人才。

影响：推动我国近代化进程，促进民族资本主义的发展；但未能改变

清朝的命运。

以上是本节课的教学设计，希望对学生有所帮助。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个生动有趣的学习氛围，引导学生关

注洋务运动的历史背景，并通过图片、故事等资料让学生对洋务运动有了更直观的

认识。在分组讨论和自主学习环节，我给予学生充分的自由度，让他们结合教材和

课件，深入探讨洋务运动在我国近代化进程中的地位和作用。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，部分学生在讨论环节

不够积极，导致小组讨论效果不佳。针对这一问题，我及时调整了讨论方式，提出

了具体的问题引导学生深入思考，并适时给予提示和引导，使讨论氛围逐渐热烈起

来。

其次，在自主学习环节，部分学生对洋