教案)2023-2024学年一年级数学上册同步备课(西师.pdfVIP

教案标题：第二单元第10课时我们身边的数（Word教案）

一、教学目标

1.让学生理解数的概念，知道数可以表示数量。

2.培养学生从生活中发现数学问题的能力。

3.培养学生的数感和数学思维能力。

二、教学内容

1.认识数字1-10，了解每个数字代表的数量。

2.学习数的顺序，知道数是可以比较大小的。

3.学习数的加减法，了解数的运算规律。

三、教学重点与难点

1.教学重点：数字的认识和数的加减法运算。

2.教学难点：数的顺序和数的大小的理解。

四、教学准备

1.数字卡片1-10。

2.计算器。

3.日常生活用品，如铅笔、书本、玩具等。

五、教学过程

1.导入：通过日常生活用品，引导学生发现数学问题，激发学生的学习兴

趣。

2.新课导入：通过数字卡片，让学生认识数字1-10，了解每个数字代表的数

量。

3.课堂讲解：讲解数的顺序，让学生知道数是可以比较大小的。

4.课堂练习：让学生进行数的加减法运算，了解数的运算规律。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生巩固所学知识。

六、课后作业

1.抄写数字1-10，并说出每个数字代表的数量。

2.完成数的加减法运算练习。

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七、教学反思

1.在教学过程中，要注重培养学生的数感和数学思维能力。

2.通过日常生活用品，引导学生发现数学问题，提高学生的学习兴趣。

3.在课堂练习中，要及时纠正学生的错误，让学生掌握正确的数的运算规

律。

八、教学评价

1.课后作业的完成情况。

2.学生在课堂上的参与程度。

3.学生对数字的认识和数的运算规律的掌握程度。

九、教学延伸

1.引导学生发现生活中的数学问题，培养学生的数学思维能力。

2.通过数学游戏，提高学生的学习兴趣。

3.结合其他学科，让学生了解数学在其他领域的应用。

十、教学建议

1.在教学过程中，要注重培养学生的数感和数学思维能力。

2.通过日常生活用品，引导学生发现数学问题，提高学生的学习兴趣。

3.在课堂练习中，要及时纠正学生的错误，让学生掌握正确的数的运算规

律。

4.结合其他学科，让学生了解数学在其他领域的应用。

十一、教学注意事项

1.在教学过程中，要注意学生的个体差异，因材施教。

2.在课堂讲解中，要注意语言表达的准确性，避免误导学生。

3.在课堂练习中，要注重培养学生的动手能力和思维能力。

十二、教学总结

本节课通过数字卡片和日常生活用品，让学生认识数字1-10，了解每个数字

代表的数量，学习了数的顺序和数的加减法运算。在教学过程中，注重培养学生的

数感和数学思维能力，引导学生发现数学问题，提高学生的学习兴趣。在课堂练习

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中，及时纠正学生的错误，让学生掌握正确的数的运算规律。通过本节课的学习，

学生对数字有了更深入的认识，为后续的数学学习奠定了基础。

需要重点关注的细节是“教学过程”中的“课堂讲解”环节。在这个环节中，

教师将讲解数的顺序和数的加减法运算，这是本节课的核心内容，也是学生理解和

掌握数学知识的关键。

详细补充和说明：

在课堂讲解环节，教师首先会通过直观的教具，如数字卡片，向学生展示数字

1-10。教师会逐一向学生介绍每个数字，并让学生触摸和感受数字卡片的实物，以

此加深学生对数字的认识。例如，教师可以拿起数字“1”的卡片，告诉学生这是

数字“1”，它代表了一个数量。接着，教师可以拿起两支铅笔，让学生数一数，

发现铅笔的数量和数字“2”相对应。

接下来，教师会讲解数的顺序。教师可以通过排列数字卡片，让学生观察和发

现数字的顺序。例如，教师可以将数字卡片从1到10依次排列在黑板上，让学生

指出数字的顺序。教师还可以引导学生进行数的比较，让学生知道数是可以比较大

小的。例如，教师可以提问：“哪个数字比1大？”学生通过观察和思考，会发现

数字“2”比1大。

在讲解数的加