2024版2024年《unün》汉语拼音【优秀课件】.docVIP

2024年《unün》汉语拼音【优秀课件】

一、教学内容

本节课我们将学习2024年汉语拼音教材的第六章第二节，详细内容为“un”和“ün”的发音及其在词语中的应用。

二、教学目标

1.熟练掌握“un”和“ün”的发音要领，并能正确拼读。

2.学会在词语中运用“un”和“ün”，提高汉语拼音的运用能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的拼音实践能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握“un”和“ün”的发音及其在词语中的应用。

难点：区分“un”和“ün”的发音，避免混淆。

四、教具与学具准备

教师准备：拼音卡片、PPT课件、教学录音机、黑板、粉笔。

学生准备：拼音练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示一个有趣的实践情景，引导学生关注“un”和“ün”的发音。

2.新课内容：讲解“un”和“ün”的发音要领，并用例词展示其在词语中的应用。

4.随堂练习：学生分组进行拼音接龙游戏，巩固所学内容。

5.小组讨论：学生讨论在学习过程中遇到的问题，互相交流经验。

7.作业布置：布置课后作业，要求学生完成指定的拼音练习。

六、板书设计

1.2024年《unün》汉语拼音

2.主要内容：

“un”和“ün”的发音要领

例词展示

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请用“un”和“ün”各组成5个词语。

答案：（1）略；（2）正确：温un、群ün；错误：准un、晕ün。

2.作业要求：按时完成作业，注意书写的规范性和准确性。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生课后收集含有“un”和“ün”的词语，并在下节课分享，提高学生的自主学习能力。同时，可布置一些有关拼音的趣味作业，如拼音填空、拼音猜谜等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性

2.教学目标的明确性

3.教学难点与重点的区分

4.教具与学具的准备

5.教学过程的实践情景引入和例题讲解

6.板书设计的逻辑性和条理性

7.作业设计的针对性和拓展性

8.课后反思及拓展延伸的实际效果

一、教学内容的针对性

教学内容的选择应紧密结合学生的实际水平和学习需求。针对“un”和“ün”的发音，要详细讲解发音器官的位置、发音方式，并结合常见词语进行练习，以确保学生能准确掌握。

二、教学目标的明确性

三、教学难点与重点的区分

教学难点通常是对学生来说较难理解或容易出错的知识点，而重点是课程中必须掌握的核心内容。对于“un”和“ün”的发音，难点在于区分发音，重点在于正确拼读和应用。

四、教具与学具的准备

教具与学具的准备要充分考虑到学生的学习需求和兴趣。例如，拼音卡片可以设计成彩色，吸引学生的注意力；PPT课件要清晰展示发音要领和例词，方便学生观看。

五、教学过程的实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：展示一个孩子因为发音不清而被误解的情景，让学生意识到准确发音的重要性。

2.例题讲解：通过具体词语的例子，详细讲解“un”和“ün”的发音区别，如“群(qún)众”和“晕(yūn)倒”。

六、板书设计的逻辑性和条理性

1.2024年《unün》汉语拼音

2.发音要领：

“un”：嘴唇不要过分前伸，舌头平放，声带振动。

“ün”：嘴唇略微前伸，舌头根部上抬，声带振动。

3.例词：温un（wēn）、准un（zhǔn）、群ün（qún）、晕ün（yūn）

七、作业设计的针对性和拓展性

1.基础练习：针对发音和拼写，设计填空、选择等题型。

2.拓展练习：鼓励学生搜集生活中含有“un”和“ün”的词语，进行分享和交流。

八、课后反思及拓展延伸的实际效果

1.教师针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2.布置一些有关拼音的趣味作业，如拼音填空、拼音猜谜等，激发学生的学习兴趣。

3.鼓励学生参与课外拼音活动，如拼音演讲比赛、拼音角等，提高学生的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解发音要领时，语速宜慢，吐字清晰，强调发音细节。

2.在情景导入和例题讲解时，适当变换语调，增强语言的表现力，吸引学生注意力。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过实践情景引入主题。

2.新课内容讲解：约15分钟，重点讲解“un”和“ün”的发音及例词。

3.例题讲解：约10分钟，详细分析例题，引导学生掌握发音规律。

4.随堂练习：约10分钟，学生分组进行拼音接龙游戏。

6.作业布置：约5分钟，明确作业要求和提交时间。

三、课堂提问

1.提问时应注意问题设计的针对性和启发性，引导学生思考。

2.鼓励学生主动提问，培养学生的自主学习能力。

3.对学生的回答给予及时反馈，肯定优点，指出不足。

四、情景导入

1.利用生动有